Идва отново време за изява. Рождественският фестивал ще се проведе отново точно на Коледа и имаш въцможност да покажеш своите способности да музицираш, танцуваш, рисуваш, и въобще да твориш във всяка форма на изкуството.
По традиция събитието ще се излъчи в Коледната нощ по втората най-гледана медия в света – You Tube, а също така и във Фейсбук – най-голямата социална мрежа. Изполнението или творбите ще бъдат качени и в сайта, като ще се проведе анкета за най-атрактивния, който ще получи допълнителна награда.
За да те насърчим ние ти даваме 25% отстъпка от цената за ранно записване. Промоцията ще продължи цял месец – от 17.10.2022 до 17.11.2022 г.
Не забравяй, че фестивалът има първи кръг, в който ще трябва да бъдеш одобрен
А най-хубавото е, че:
не е необходимо да си звезда – ще бъдеш звезда в твоя фестивал.
Не необходимо да си млад – няма ограничение във възрастта – ;могат да участват артисти от 4 до 104 години.
Няма ограничение и за вида изкуство, с което да участваш
Фестивалът е вписан в Културния календар на Министерството на културата на Република България.
Черният петък за сайта започна по-рано и ще продължи по-дълго. Първата акция беше промотирането на всички печатни издания със 70% – сериозна отстъпка. Това се случи миналата седмица.
Наред са всички виртуални продукти. Решихме така, поради факта, че пощите и куриерските служби са много натоварени по това време и се чака доста. Предлагаме три продукта на цената на един – отново намалението е 70%, така че на цената на един продукт може да си вземеш три. Срокът на промоцията е цели 10 дни – от 17.10 до 27.10.2022 г.
12 Коледни песни леки аранжименти за пиано с изписани текстове на песните 2 част.
12 Коледни песни 2 част. Леки аранжименти за пиано. Свири и пей опус 4.
Това са известни коледни песни от България и света. Аранжиментите са степенувани по трудност и може да се изпълняват, както от начинаещи, така и от напреднали. Може да се изпълняват не само като инструментален вариант, но и със пеене и свирене от двама изпълнители или от група.
Съдържание:
Стани ми стани, Нине – Коледарска песен
Стани Нине, господине – Коледарска песен
Замъчи се Божа майка – Коледарска песен
Deck the Hall – Старинна уелска песен
Христос се веч роди – Борис Тричков
О, вий коледни – Сицилианска песен
Adeste Fideles – Джон Уейд
Млада Бога се роди – Немска коледна песен
В рождествената нощ – Ричард Уилис
Чуйте ангелския глас – Феликс Менделсон
Panis Angelicus – Цезар Франк
O, Holy Night – Адолф Адамс
Аранжименти за пиано: Ирина Димитрова
Продуктът е с автограф от автора.
Ако желаете черно-бяла разпечатка, моля, от падащото меню изберете “Разпечатан вариант”. В забележка напишете адреса за доставка или офис на ЕКОНТ.
На 29.09.2022 стартира Безплатният курс по солфеж, организиран от сайт “Аз уча музика”, който се излъчва на живо в четвъртък от 19.00 ч. Може да го гледате на живо или ако нямате тази възможност да получавате имейл с новия урок, който да гледате в удобно за вас време, ако се абонирате. Внимание, когато напишете името и имейла си във формата и натиснете бутона, ще се зареди бележка на същата страница и ще получите подарък. Натиснете на думичката ТУК и тя ще ви заведе в You Tube. За да можете и по-късно да достигате до това видео е необходимо да си запишете някъде линка.
Информация за следващите уроци ще получавате по имейл, а може да следите и страницата ни във Фейсбук, носеща същото име: „Аз уча музика“.
Уроците започват от нулево ниво т.е. от това – „нищо не знам“ и постепенно работят за развитие на музикалния слух, ритмичното чувство, усета за многоглас, дават се много знания по музикална теория, правят се упражнения и игри. Могат да се справят и малки деца и възрастни, които не са се занимавали с музика.
IV Международен музикален конкурс
"Аз уча музика" 2022 г.
За четвърти пореден път във Варна се организира Международният музикален конкурс “Аз уча музика”. Кандидатите са от различни градове и организации. Най-много са пианистите, разпределени в четири възрастови групи.
18.06.2022 Концерт на лауреатите 15.30 ч. в Радио Варна - събитие на живо.
19.06.2022 г. Гала концерт на наградените 18.00 ч. в You Tube - Онлайн Премиера.
Правила за гласуване в анкетата за Медийна звезда
Гледайте клиповете и изберете този участник, който ви вълнува и ви харесва най-много.
Изпратете статията на роднини и приятели, за да могат да избират и те.
Може да гласувате веднъж от един IP адрес.
Имате право да гласувате само за един участник.
Анкетата приключва на 17.06.2022 г. в 18.00 часа
Към точките от анкетата ще се прибавят точки от гледания на клиповете, харесвания и коментари. Всички коментари се считат за положителни. Бъдете толерантни и или казвайте нещо хубаво или си замълчете, ако нещо не ви е по вкуса, моля. Всички коментари се считат като положителни. Клиповете, за които YouTube има претенции за авторските права не могат да бъдат коментирани там, но можете да сложите коментар тук под статията.
Гласувай за Медийна звезда на IV Международен конкурс "Аз уча музика"
Никол Андонова - Ямбол (31%, 267 Гласове)
Любомир Иванджиков - Горна Оряховица (30%, 253 Гласове)
18 юни, събота, Концертно студио на Радио Варна, 15.30 часа
Концерт на лауреатите от IV Международен музикален конкурс “Аз уча музика” 2022 г.
Първоначално конкурсът е проектиран като онлайн събитие, на което могат да участват изпълнители и композитори от всички краища на България и света и да покажат своите умения. Тъй като не всеки може да си позволи време и средства за пътуване, организаторите смятат това за много удобно.
Това е и най-старият виртуален конкурс в България, който се провежда още преди обявяването на пандемията, принудила много събития да минат онлайн. Още първата година се е родила и идеята, който желае и може да се изяви на сцена. Затова концертите за края на конкурса са два- един на живо в Концертното студио на Радио Варна и във виртуалното пространство. Не пропускайте Премиерата на Гала концерта в неделя, 19 юни, в You Tube. Ще видите всички наградени участници и ще научите кой с каква награда се е отличил
8 ПРАВИЛА ЗА ОЦЕНЯВАНЕ И КЛАСИРАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В МЕЖДУНАРОДНИЯ МУЗИКАЛЕН КОНКУРС “АЗ УЧА МУЗИКА”
Предстои шестото издание на Международния музикален конкурс “Аз уча музика” 2024 г. Нека да ви запознаем със системата за оценяване и класиране на кандидатите, която е съставена и не е променяна от първото издание през 2019 г.
За всяко произведение, всеки член на жупито поставя по три оценки по десетобалната система или максимално по 60 точки. Крайният общи брой зависи от това, от колко члена е съответното жури.
Оценяват се:
Вярна интонация и ритмичност
Изразително и музикално изпълнение
Сценично поведение и костюм
2. Ако член на журито има свой възпитаник като участник в конкурса, то той няма право да го оценява. Удвоява се оценката на друг специалист или на председателя на журито.
3. Гран при се присъжда на участника с най-много точки. Гран при не е задължително да бъде присъдена.
4. Ако в определена категория има само един кандидат, допуснат до участие в конкурса, то той заема първо място и получава първа награда.
5. Броят на кандидатите в една възрастова група е ограничен. Допускат се не повече от 15 кандидата.
6. Всеки участник има право да получи кратка писмена рецензия за своето изпълнение, ако заплати допълнителна такса.
7. Членовете на журито получават номер на кандидата, категория, възрастова група и видеоклиповете. Това е цялата информация при оценяването, за да няма влияние от школа, институция или преподавател.
8. След гласуването и предаването на списъците се оповестява цялата информация предоставена от участника и изпълненията се представят в YouTube.
Добре дошла, Пролет! 2022 г.
II Фестивал на всички изкуства
Много успешно протече тазгодишното издание на Фестивалът на изкуствата “Добре дошла, Пролет” 2022 г. Изпълненията бяха толкова много, че се наложи да бъдат разпределени в четири концерта.
Репортаж за фестивала
Концертите:
Любимец на публиката
Наградата на публиката грабнаха децата от ДГ “Снежанка” от Пловдив. Те достигнаха резултат от 464 гласа от анкетата.
На второ място е ВГ “Детски свят” от Русе с 274 гласа.
На трето място се класира Никол Андонова от Ямбол с 258 гласа.
Жури
Селекционното жури от видни педагози и ръководители, подбра участниците и техните изпълнения.
Участниците бяха почти 250 и се изявиха в областта на музикалното, танцовото и изобразителното изкуство. Представители имаше от Варна, София, Бургас, Ямбол, Русе, Стара Загора, Пловдив, Велинград, Благоевград, Килифарево, с. Ягодово, с. Памукчии, с. Ситово, Шумен, Обзор, Козлодуй и Добрич.
Подаръци и награди
Участници
За да се насладите на изпълнението на който желаете участник, кликнете върху името или снимката.
Искам да Ви благодаря за възможностите, които ни предоставяте за изява на нашите деца, както и за уважението Ви към трудът ни. Концертите, грамотите, медалите, значките, ваучерите, всичко е прекрасно. Много здраве Ви желая и до нови срещи!
Благодарим Ви за предоставената ни възможност за участие, желаем Ви успехи и вдъхновение за още красота!
Хубав ден! 🙂
Искам да споделя радостта на децата, че станаха част от фестивала.
Поздравления за чудесната инициатива!
Благодарим Ви за възможността за участие и добрата организация!
Благодаря за възможността да се изявят децата на България! ❤️
Хубава вечер Ви желая!
Фестивала беше организиран прекрасно и ОДК-Ямбол е много благодарен за провеждането му и за подаръците на децата. Аз лично като ръководител също съм впечатлена и благодаря за грамотата на ръководителя!
След априлската ваканция ще участваме в международния конкурс "Аз уча музика".
Поздрави и приятен ден!
Грамоти за успешно представяне, медали и още подаръци получиха талантливите ученички от Школата по пиано - Никол Андонова и Данива Стоева на Втория Фестивал на изкуствата 2022г. „Добре дошла, Пролет“, организиран от АС „Белият делфин“, а в Анкетата „Любимец на публиката“, Никол се класира на трето място сред над осемдесет претенденти от цялата страна! Поздравления за момичетата и за техния преподавател Виолета Величкова!
Получихме наградите. Много са красиви. Чакайте ни на конкурса.
Концертът на Националния пролетен виртуален фестивал “Добре дошла, Пролет!” се излъчи на 21.03.2021 г. и беше с благотворителна цел. Всички средства, които бяха спечелени отидоха за подпомагане на лечението на малкия Гого.
Фестивалът се посвещава на всички пролетни празници – Баба Марта, Освобождението на България, Осми март и Деня на настъпването на пролетта. Участниците се представиха много добре и получиха, разбира се за своя труд и старания – подаръци: медали, плакети, дипломи, ноти, уроци… Награди имаше и за пеподавателите и за институциите, изпратили своите възпитаници като участници.
Фестивалът протича в два етапа. Първи е селекционен. В гала концертът участват допуснатите до втори кръг. Може да участва всеки без ограничение на възраст и категория изкуство.
Участваха деца и възрасти от цяла България от детски градини, училища и школи, частни ученици.
Очаквайте новото издание през 2022 година. Подгответе се и участвайте.
Как да проверим, дали клипът ни нарушава авторските права и какво да правим в този случай?
Все по-често в България се говори за авторските права и лицензите, свързани с тях. Всеки, който използва съдържание, защитено с авторски права е задължен да плаща, за да може да го ползва. Тази статия е по-конкретно за авторските права на музиката, която качваме в интернет.
Когато искаме да качим свое изпълнение в Tou Tube, често се появява надписът: „Иск за нарушаване на авторските права“. Какво правим в този случай? В началото аз много се стрясках от този надпис, защото знам, че каналът ми може да бъде блокиран и да не мога да го ползвам. Целият този труд с всички направени от мен клипове може да отиде „на вятъра“. Оказа се, че положението не е толкова лошо. Всичко зависи от това, с какъв тип авторски права е дадената музика. В повечето случаи самият You Tube изплаща авторските възнаграждения, използвайки приходите от реклами. По същият начин, ако вградите клип, постван в You Tube в сайта или блога си няма страшно, тъй като в крайна сметка зрителите отново са заведени към източника.
Как да проверим какви са авторските права на клипа?
Във вашето You Tube студио по време на качването и след това ще видите встрани от клипа съответния плашещ надпис. Слагате мишката върху него и натискате Преглед на подробностите:
В следващото съобщение може да видите, дали музиката използвана в клипа може да се отрази пагубно за канала, или просто няма да имате възможност за приходи от него.
Както виждате в случая съобщението е, че каналът не е засегнат. Това означава само, че не може да имате приходи от този клип, а авторските права ще се начислят от рекламите в You Tube. В таблицата са описани точно по минути и секунди, кои места не отговарят на условията и ви се предлага възможност или да замените музиката или да я заглушите. В този случай ограниченията падат и вие може да се възползвате от клипа, ако каналът ви отговаря на условията за приходи.
Предстои третото издание на онлайн конкурса “Аз уча музика”. Има много различни събития в България и в чужбина, които се провеждат на сцена. Но с все по-масовото навлизане на интернет технологиите зачестяват онлайн събитията. И едните и другите имат свои предимства и недостатъци.
В тази статия ще се занимаем с качествата на онлайн събитията – конкурси, фестивали, концерти и др.
ПРЕДИМСТВАТА
1. Спестявате време
Ако живеете надалеч от града, в който се провежда събитието е необходимо да отделите време за пътуване. Има хора и колективи, които не могат да си позволят такива разходи по ред причини, като например отдалеченост или ограничени финанси.
2. Спестявате от нощувки
Ако искате да участвате в конкурс или фестивал, те обикновено се провеждат в два или повече поредни дни. Ще ви се наложи да останете в хотел или при приятели
3. Спестявате средства за гориво, транспорт
Не е необходимо да пътувате.
4. Имате безкрайно количество опити
Ако конкурсът е на живо имате един единствен шанс за представяне пред журито. Притеснението, адреналинът могат да ви изиграят лоша шега, особено ако сте новак. В онлайн изданието може да правите колкото искате опити, докато резултатът ви задоволи. Не се притеснявайте от нелоялна конкуренция. Даже и при сто опита, никой не може да надскочи себе си. Ако като изискване е изпълнението да е на сцена, отново има предимство – може да подберете това свое представяне, което смятате за най-добро.
5. Избягва се притеснението от състезанието
Спестявате си всичките притеснения от рода – дали ще се справя, другите пеят много добре и т.н.
6. Спестявате си малшанса на техническия проблем
по време на концертното изпълнение се случва да прекъсне микрофона, или инструментала, проблем с гласа или нещо друга неприятно, което да повлияе на вашата кондиция или на преценката на журито.
7. Може да се разболеете по време на конкурса или концерта
Ако в деня на събитието провеждано на живо участник се разболее, то той не може да вземе участие или ако участва, то конкурентно е в по-слаба позиция. Понякога сме виждали деца с висока температура да излизат на сцената, защото, ако пропуснат сега, трябва да чакат цяла година. А ако и другата година се разболеят?
8. Можете да се разпеете добре
Можете да се разпеете добре и да направите записите, когато гласът ви е в добра форма, в удобно за вас време.
9. Близостта на вокалния педагог
Когато ходите в друг град, не винаги вокалният педагог има възможност да ви последва и да ви дава насоки. Когато правите запис в къщи или в студиото, ползвате неговите услуги.
10. Ако имате награда
Изпращате материалите и ако сте наградени, получавате добрата новина: „Вие имате награда. Ще дойдете да участвате в “Концерт на лауреатите” и да я получите, или да ви я изпратим по пощата?“.
11. Събитието е в интернет, където се наблюдава от много хора от различни градове, страни и континенто
12. Използването на социалните мрежи ви дава шанса да поканите всички свои приятели, съученици, колеги да видят вашето неотразимо изпълнение.
НЕДОСТАТЪЦИ на онлайн изданията и как ги ние ги превръщаме в предимства:
Липсва живото изпълнение
Ето защо конкурсът „Аз уча музика“ организира „Концерт на лауреатите“ за тези, които са наградени – за да могат да покажат своите умения пред публика и да се изявят на сцената. В този случай обаче липсва напрежението – дали ще се представя добре. Убеждението, че си добър е налице.
2. Сцената
Тя си има своето неповторимо очарование. Всяко изпълнение е неповторимо, вълнуващо. Контактът с публиката не може да се опише и замени с нищо. Това се компенсира също с „Концерт на лауреатите“. Всеки награден може да се изяви на сцената.
Заповядайте, запишете се, докато има все още свободни места. Първите участници вече са записани и се готвят. Ще бъдат допускани само по 9 участника в група.
Честита Коледа на всички. Желаем ви много, много щастие и успех в овладяването на музикалното изкуство.
А ето и трите подаръка, които сайтът дава по случай коледните и новогодишни празници на своите почитатели.
Това са три любими песни, адаптирани за свирене практически от всеки. Не е необходимо да знаете нотите. Достатъчно е да имате под ръка пиано, синтезатор, кийборд или друг клавишен инструмент. Гледайте падащите клавиши и свирете заедно с тях. В началото прослушайте няколо пъти песента, след това опитайте да свирите заедно с клипа едната ръка. След като я научите добре, научете другата ръка и тогава опитайте с двете. Така ще ви бъде по-лесно, а през цялото време музиката ще звучи и ще ви бъде приятно.
Андреа Гатева – Гран При с 800 точки и Медийна звезда на Втория виртуален музикален конкурс 2020 – събрала 1907 точки.
Първа възрастова група
Деница Яева – 1 награда
Димана Рашева – 1 награда
Карина Петрова – 2 награда и Специална награда на Арт студио „Белият делфин“ за най-малък участник
Катя Георгиева – 3 награда
Втора възрастова група
Магнолия Жекова – 1 награда и Специална награда на Арт студио „Белият делфин“ за изпълнение на чуждестранна песен и за артистичност
Жанина Георгиева – 1 награда и Специална награда на Арт студио „Белият делфин“ за изпълнение на чуждестранна песен
Камелия Василева – 1 награда
Габриела Грозева – 2 награда
Рая Атанасова – 2 награда
Мелда-Наз Зекериева – 2 награда
Любена Стоилкова – 3 награда и специална награда на Арт студио „Белият делфин“ за съпровод на китара
Рая Костадинова – 3 награда
Трета възрастова група
Александрина Механджийска – 1 награда (номинирана за Гран при с 787 точки) и Специална награда на Арт студио „Белият делфин“ за изпълнение на чуждестранна песен и артистичност
Никол Иванова – 2 награда
Виктор Владков – Специална награда на Алт студио „Белият делфин“ за съпровод на пиано
Пета възрастова група
Маргарита Иванова – 1 награда
Категория Народна музика
Ансамбъл „Люлин“ Гран При със 788 точки
Първа възрастова група
Деница Яева . 1 награда
Божидар Тодоров – 2 награда
Петя Василева 3 награда
Втора възрастова група
Христина Василева – 1 награда
Симона Денева – 2 награда
Трета възрастова група
Полина Боянова – 1 награда
Никол Иванова – 2 награда
Пета възрастова група
Валентина Гълъбова – 1 награда и Специалната награда на Арт студио „Белият делфин“ за най-голям участник
Народно пеене дуети Трета възрастова група
Дует „Анима“ – 1 място
Народни хорове
Трета възрастова група
ДВГ „Славейче“ – 1 награда
Пета възрастова група
ФВФ „Дилмана“ – 1 награда Номинирана за Гран при със 786 точки
Категория Класика
Кристиян Тодоров Гран При с 800 точки
Първа възрастова група
Леон Леонидов Гуглев – 1 награда
Тони Радев – 1 награда
Богомил Владимиров – 1 награда
Михаела Георгиева – 2 награда
Аделина Георгиева – 2 награда
Втора възрастова група
Никол Кюрчийска – 1 награда Номинирана за Гран при със 799 точки
Мелда-Наз Зекериева – 1 награда
Михаела Георгиева – 2 награда
Боряна Йорданова – 2 награда
Камелия Василева – 3 награда
Трета възрастова група
Симона Денева – 1 награда
Клавирни дуети
Първа възрастова група
Никола и Борис Стефанови 1 награда Номинирани за Гран при със 790 точки
Пета възрастова група
Тони Радев и Ирина Димитрова 1 награда Номинирани за Гран при с 800 точки
Категория Композиция на песен
„Химн на Мира“ – 1 награда
„Легенда за Белият делфин“ – 1 награда
Категория Композиция на инструментално произведение
„Sadellina“ – 1 награда, песента получава и Специалната награда на Младежкото жури
На 30.11.2020 се излъчиха в You Tube Гала концертите на Втория виртуален конкурс “Аз уча музика” 2020.
Тази година участниците са три пъти повече, което наложи разделянето на Гала концерта в две части. Първата – Категория поп и джаз пеене, втората част – Народна и класическа музика. Ето и концертите.
Честито на наградените! Очакваме новите участници другата година.
Награден фонд 2020
Наградният фонд е на стойност 2000 лв. Това са Три Големи награди, Награда за медийната звезда, медали, плакети, грамоти за участниците, педагозите и журито, курсове уроци, ноти, инструментали, туториали и по един Desktop wallpaper.
До 30.11.2020 може да закупите всеки продукт с отстъпка от 40%. Необходимо е само да добавите код black40 преди да приключите поръчката си.Вече е възможно плащане с карта и получаване на продукта веднага.
Върви, народе възровени,
към светла бъднина върви!
С книжовността, таз сила нова, съдбините си ти поднови!
Началото на една песен
В класната стая беше много тихо. Учителят обясняваше новия урок и учениците слушаха внимателно. Пък и как нямаше да слушат. Учителят беше много строг. И най-малкото движение беше хващано още в зародиш от него.
Макар да беше строг, момчетата с радост отиваха на часовете по пение. Хем ще се разведрят от другите часове, хем ще научат нещо интересно. Учителят разказваше много увлекателно, а започнеше ли да пее или да свири на цигулка, тогава всички го слушаха унесени и тайно се надяваха този час да не свършва. Господин Пипков, така се казваше той, беше обичан от всички ученици. Той не само беше учител. За края на всяка учебна година съчиняваше детски оперетки, които разучаваше с учениците и заедно ги представяха пред родителите, училищното настоятелство и градските първенци. Всички се надпреварваха да получат роли в тези оперетки. Зарязваха игрите на двора и учеха ролите си, за да не се изложат на края на годината.
Но да се върнем към нашия час по пение. Всички ученици слушаха захласнати разказа на учителя. Не, не всички ученици бяха увлечени от него. Едно от момчетата се беше навело над чина си и четеше книга. Боже, каква смелост от негова страна! Да чете някаква си книга в час!
Ученикът беше толкова увлечен в това, което правеше, че не забеляза как учителят застана зад него и се надвеси над чина му. Момчетата започнаха да се подсмихват. Ето сега ще стане още по-интересно.
Но за учудване на всички, вместо да се скара на момчето и да го нареди, както подобава, учителят взе книгата и на свой ред се зачете. Стоя много дълго време без да мръдне. Стои и чете.
Какво ли чете? – спогледаха се момчетата.
Без да проговори и една дума, учителят отиде до дъската и започна да чертае петолиния. Чертае едно петолиние, запълва го с ноти, чертае друго петолиние и него запълва с ноти. Така изписа цялата дъска.
Звънецът би. Господинът махна с ръка зад гърба си на учениците да тръгват, но те стояха по местата си. Искаха да чуят новата песен.
Дойде ред да кажем какво четеше момчето?
В училището вървеше от ръка на ръка книгата със стиховете на Стоян Михайловски и всички си показваха стихотворението „Върви, народе възродени“. Учениците си го предаваха един на друг с възхита. И точно този час това стихотворение достигна до нашия клас и нашия ученик, за когото иде реч.
Тъй като стиховете бяха познати и много нашумели, учениците искаха да видят, как ще звучат като музика.
С помощта на учителя класът разчете нотите и запя песента. В коридора надничаха ученици от другите класове. Искаха и те да чуят.
До края на учебните часове вече пееше цялото училище – по коридорите, в класните стаи, даже и в час си тананикаха наум новата песен. Много скоро след това, запя и цяла България:
И повече от 100 години песента „Химн на св. Св. Кирил и Методий“ е символ на българската азбука, култура и писменост, знаме обединяващо знание и дух на поколения българи.
Навлизаме в следващия етап на конкурса. Време е да обявим номинираните за ГРАН ПРИ на Втория виртуален музикален конкурс „Аз уча музика“ 2020.
Журито е определило наградените, които ще бъдат видени на Гала концертите. Тъй като тази година участието е доста по-мащабно от първото издание, ще се наложи да се излъчат 2 или 3 Гала концерта. Те ще имат своите премиери на канала в You Tube. Наградените и наградите ще узнаем тогава.
Малко след това ще бъдат изпратени наградите и грамотите на лауреатите.
Все още върви събирането на точки от гледане, харесване, споделяне и коментиране. Наградата за медийната ни звезда е парична, така както и ГРАН ПРИ. Може отново да напомните на своите приятели, които не са коментирали или споделили, че могат да го направят и сега. Гледането да става от Фейсбук страницата и от You Tube канала, за да може да бъде преброено.
А сега, време е да обявим претендентите за ГРАН ПРИ. Те получиха най-много точки от журито. Максимумат точки е 800. Три от претендентите постигнаха максималния брой точки. Останалите им „дишат във врата“ с няколко точки разлика. Вижте, кой има шанса да грабне Голямата награда:
При кого отива голямата награда ще узнаем на самите гала концерти.
Вече можем да представим Уважаемото жури на нашия конкурс.
Иванна Стефанова – Певица, лауреат на редица наши и международни конкурси, редовен член на жури на наши и международни конкурси, преподавател по поп и джаз пеене в СУ за ХНИ “Константин Преславски” Варна
Таня Митрева – Пианист, концентриращ в България и чужбина, преподавател по пиано в НУИ “Добри Христов” Варна
Добринка Колева – Народна певица, диригент и преподавател по народно пеене, редовен член на жури на конкурси за народна музика.
Ирина Димитрова – председател с арбитражен вот – изпълнител, преподавател, композитор, диригент, член на жури на международни конкурси, продуцент на конкурса.
На 25.09.2020 година ще се излъчи премиерата на Концерта на журито на II Виртуален конкурс “Аз уча музика”.
За премиерата, моля, последвайте линка: https://www.youtube.com/watch?v=FNDYWiadyLY
Пътят към съвършенството има начало, но няма край.
Инструкции за употреба!
Скъпи приятели,
В сайта „Аз уча музика“ ще намерите много уроци по теория на музиката, как да свирете или пеете, както и цели курсове, които е по-изгодно да закупите като пакет, отколкото поотделно всеки урок. Закупуването им обаче не ви поставя автоматично в положението на знаещи и можещи. Необходимо е да положите усилия в овладяването на знанията и уменията в музикалното изкуство, които искате да постигнете. Предлагаме ви 10 правила за ползването на уроците, които ще ви доведат до успех.
За да можете да усвоите дадения урок може би ще е необходимо да го прегледате няколко пъти. Много често новите знания се разбират, но за да се усвоят е необходимо повторение. Както се казва: „Повторението е майка на знанието“. Пускайте видеото, колкото е необходимо. Спирайте и повтаряйте важните моменти.
2. Свалете и запазете видеото
Ако е необходимо свалете урока на компютъра, телефона, таблет или флашка, за да можете да го гледате по всяко време. Това ще ви улесни, ако в момента нямате достъп до интернет. Ще ви спести от интернета, ако е ограничен. Може да го ползвате и да учите по всяко време на денонощието.
3. Запишете линка на видеото на хард диска на тестов файл.
Запишете линка на видеото на хард диска на текстов файл, за да можете да го намерите. Видеата са скрити за широката публика. Вие имате достъп само до тези, които са закупени от вас. При загуба на линка губите връзката към урока.
4. Упражнявайте се
Правете упражненията много пъти. В музиката е необходимо системно повторение ден след ден в продължение понякога на месеци, за да се постигнат добри резултати. С колкото по-голяма лекота свири или пее изпълнителя, толкова повече той се е упражнявал за да я постигне. Лекотата на изпълнение лъже, че е лесно и издава труд и постоянство.
5. Необходими са повторения и упражнения
Свирете или пейте произведенията дадени в клипа дотогава, докато можете да ги изпълните поне един път без грешка и наизуст от първия път.
6. Не забравяйте да загреете гласа или ръцете, преди упражнение
Правете упражненията за разсвирване или разпяване всеки ден. Това е условие за гладко и бързо свирене (изравнен и послушен глас).
7. Проявете отношение към собственото изпълнение
Слушайте се внимателно и се радвайте на всяко свое изпълнение. Това не само ще ви донесе напредък и радост, но има много голямо въздействие върху публиката. Оставете мислите за други неща и се посветете на музиката. Това действа много освежаващо, ободряващо и е полезно за ума и тялото.
8. Работете по система, а не хаотично
Може да работите 2 – 3 произведения (песни) паралелно, но започнете ново, само тогава, когато имате изработено много добре старо. С течение на времето ще имате изработен репертоар и ще можете да свирите пред публика винаги, когато ви се отдаде случай.
9. Оставете изработения материал да узрее
Оставете изработеният материал да „почине“ един, два месеца. След това си го припомнете в бавно темпо. Ще забележите голяма разлика от изпълнението преди месец в положителна посока. През това време произведението е „узряло“. Може да го представите на публиката.
10. Усъвършенствайте се
Помнете, че вие определяте границите на своите възможности. Винаги може да постигнете още и още. Пътят към съвършенството има начало, но няма край.
https://youtu.be/2Cg4jBEfq8E
Неусетно измина една година от Първия конкурс “Аз уча музика”. И ето вече е време за Второто издание.
Въпреки пандемията и очакванията, тази година има повече кандидати и два пъти повече допуснати участници до втория тур, който започва на 20.08.2020 г.
Настоящата статия има мобилен характер, като в нея ще бъдат отбелязвани всички събития, свързани с Втория виртуален конкурс “Аз уча музика”.
Това, което предстои е, че на 20.08.2020 г. всички клипове на участниците, с изпълненията ще имат премиера в канала на сайта в You Tube.
Ако искате да гледате само изпълненията на участниците, без да се разсейвате от богатото съдържание на канала, може да ползвате връзката към плейлиста на конкурса.
Споделяйте, харесвайте, коментирайте, но гласовете ще се броят само на тези две места. Периодът за гледане е от 20.08.2020 до 15.11.2020, когато ще се преброят гласовете и ще се знае коя е новата ни Медийна звезда.
Напомняме, че всички коментарии ще се броят за положителни. Миналата година имаше опит за лошо отношение към участник, който беше париран веднага. Ако имате да кажете нещо, нека то да е хубаво. Ако нещо не ви е по вкуса, запазете си мнението за вас. Всички са се постарали, минали са първи кръг и заслужават нашето уважение.
Освен вота по интернет, кандидатите ще бъдат оценени от компетентно и независимо жури от преподаватели, диригенти и дейци на изкуството, което от съображения за обективност на резултатите ще бъде обявено на по-късен етап, когато мине журирането.
Нека да се надяваме, че всичко ще бъде наред, тъй като имаме намерение да закрием Втория виртуален конкурс “Аз уча музика” с концерт на живо, така, както го направихме миналата година.
Екипът на сайта “Аз уча музика” пожелава на всички участници, преподаватели, родители, роднини и приятели приятни мигове с тазгодишното издание.
В тази статия ще разберете кое е правилно легато или лигатура?
Легатото
е щрих в музиката, който означава свири или пей свързано, или тоновете прозвучават един след друг, като предния прелива в следващия.
Терминът
е щрих в музиката, който означава свири или пей свързано, или тоновете прозвучават един след друг, като предния прелива в следващия.
е италиански, както впрочем повечето музикални термини. Не случайно наричат италианския, езикът на музиката.
Дали е важно легатото в музиката?
Нека да видим как ще прозвучи познатата ни пиеса „На Елиза“ от Бетовен, ако я изсвирим нон легато (не свързано) и легато (свързано). Чуйте откъс изсвирен по двата начина:
Част от “На Елиза” Бетовен изсвирена non legato и legato.
Естествено пиесата изсвирена в легато звучи в пъти по-добре.
Има два начина на изписване на този щрих: единият е с дъгичка, която свързва нотите, които трябва да се изсвирят свързано. Ако пасажът, обаче е по-дълъг, тогава в началото му се изписва legato. Това е указание за музиканта да свири или пее свързано дотам, до където не бъде отменено действието на този знак. Прилича малко на пътните знаци, нали?
Сега да видим какво означавалигатура.
Лигатурата също е дъгичка, която свързва обаче два еднакви по височина тона. Свързани с лигатура, те прозвучават като един общ тон, или имаме сумиране на тоновите трайности. Много често лигатура се използва, когато прозвучава тон по-дълъг от размерите на такта. Лигатурата му позволява да прозвучи и в следващия такт или тактове. В края на „Гайдарче“ от Парашкев Хаджиев има лигатирани ноти: Си бемол цяла нота и още една си бемол цяла нота. Следват две цели ноти до, също лигатирани. Получават се нотни стойности по осем времена.
Ако не съществуваше терминът лигатура, няма начин тази музика да бъде записана така, както е измислена от композитора. Ето как би звучала без лигатура.
Част от “Гайдарче” м. Парашкев Хазжиев
Както разбрахте, оказва се, че и легато и лигатура и двете са правилни, но това са два отделни музикални термини. С единият се означава начин на свирене (щрих), а с другия – начин на удължаване на нотните стойности.
Да повторим:
Легато означава свързано пеене или свирене, а лигатурата сумира нотните стойности (имаме действие събиране).
Ако ви е била полезна статията, може да оставите коментар. Много други статии и обучителни клипове ще намерите в сайта „Аз уча музика“.
Сцената си е сцена. Затворени по домовете си, продължаваме да се радваме заедно с нашите семейства на изкуството. Пеем, свирим, рисуваме, танцуваме, пишем… Но сцената си е сцена. Кой каквото да казва, магията на сцената винаги ще привлича и омайва – публиката, ярките светлини, силната музика, аплодисментите – много са предимствата.
Съвсем доскоро и ние бяхме по сцените. Затова сайтът “Аз уча музика” организира виртуален концерт. Изпратете запис и участвайте. За всеки участник ще има подарък.
На ad***@**********ka.com изпратете:
Линк към записа
Снимка на участника или ансамбъла
Организация, която представлява
Художествен ръководител
Телефон и имейл за връзка
Участвайте със запис от концерт или конкурс, който да е на не повече от една година. Срок за изпращане на записите 06.05.2020 г.
Всички записи ще минат през предварителен преглед.
Може да участват солисти и ансамбли, певци и инструменталисти, артисти и танцьори, без ограничения на възрастта.
Трети концерт “Да си припомним”: Предлагаме ви Гала концерта на Първия виртуален конкурс “Аз уча музика”, който се състоя на 17.10.2019 г.
Премиерата на Втория концерт “Да си припомним” се излъчи на 06.06.2020 от 18.00 ч.
От днес 30.03.2020 г. започва новата ни рубрика. Въпреки карантината артистът си остава артист. Ние не спираме да свирим и да пеем.
Затова всеки ден, до края на карантината ще качваме изпълнения направени в домашни условия.
Всеки може да участва, независимо от възрастта и степента на овладяване на изкуството, което прави. Моля, бъдете възпитани и внимавайте, дали съдържанието, което изпратите е подходящо и за деца.
Направете запис и го изпратете (може и линк към изпълнението) на имейла на сайта: ad***@**********ka.com
С изпращането на записа, вие се съгласявате той да бъде публикуван в сайта и на страницата ни във Фейсбук.
06.06.2020 г.
Зария Христова гр. Долни Чифлик
Зария Христова – "Море на младостта"След студийния запис последва и видеоклип на песента "Море на младостта".Изразяваме хиляди благодарности на най-страхотния видеооператор в град Долни чифлик – Милко Малешков!!!
Публикувахте от Diana Nikolova в Понеделник, 6 юли 2020 г.
03.06.2020 г.
Аделина Георгиева изп. “Таралеж” от Дмитрий Кабалевски
В периода от 20 до 29 март 2020 година сайтът предлага всеки ден по три урока от платените материали безплатно. Ще ги намерите в страницата “Безплатни уроци и ноти”. За да можете да ги ползвате и да бъдете допуснати до страницата е необходимо да имате регистрация.
На 29.03.2020 г.Последния ден от офертата за безплатни уроци ви предлагаме: Урок 1 Знаци за алтерация Урок 2 от Практически курс по Елементарна теория на музиката и солфеж S01 E09 Урок 3 На моста в Авиньон
На 28.03.2020 г. ви предлагаме:
Урок 1 Слогови и буквени наименования на тоновете
Урок 2 от Практически курс по Елементарна теория на музиката и солфеж S01 E08
Урок 3 Адажио Албиньони
На 27.03.2020 г. може да видите:
Урок 1 Тон, полутон.
Урок 2 от Практически курс по Елементарна теория на музиката и солфеж S01 E07Урок
3 На Елиза 1 дял
Безплатните материали за 26.03.2020 г. са: Урок 1 Изразни средства на музиката Урок 2 из Практически курс по Елементарна теория и Солфеж S01 E07 Урок 3 Ода на радостта
За 25.03.2020 г. сме предвидили:
Урок 1 Точката след нотата
Урок 2 из Практически курс по Елементарна теория и Солфеж S01 E06
Урок 3 Йовано Йованке
На 24.03.2020 г. Можете да гледате:
Урок 1 Тонови трайности и нотни стойности
Урок 2 из Практически курс по Елементарна теория и Солфеж S01 E 05
Урок 3 Една българска роза
На 23.03.2020 г. имате безплатен достъп до:
Урок 1 Как да четем бързо и лесно ноти
Урок 2 из Практически курс по Елементарна теория и Солфеж S01 E04
Урок 3 Македонско девойче
На 22.03. 2020 г. може да гледате:
Урок 1 Елементи на нотното писмо
Урок 2 от Практическия курс по Елементарна теория и Солфеж S01 E03
Урок 3 Я кажи ми, облаче ле бяло
Бонус: Ето и новия урок в магазина, който само днес ще бъде безплатен:
Безплатни материали достъпни на 21.03.2020 г.
Урок 1 Музикална система. Октавови групи
Урок 2 из Практически курс по Елементарна теория и Солфеж S01 E02
Урок 3 Хубава си, моя горо
На 20.03.2020 може да се запознаете със следните материали:
Урок 1 Звук, шум, тон. Свойства на тона
Урок 2 из Практически курс по Елементарна теория и Солфеж S01 E01
Ако се чудим дали детето ни е музикално и какъв инструмент да му предложим, помислете за блок флейтата. Това е най-лесният и удобен за първи стъпки в музиката инструмент. Затова в много европейски страни като Испания, Швейцария и Германия в часовете по музика се изучава и свирене на блок флейта. Инструментът може да се предложи на деца на 4 годишна възраст и те да постигнат успехи още от първите занятия.
Какви качества развива блок флейтата.
Фактът, че е духов инструмент предполага контролирано и овладяно дишане, много полезно за развитие на детските бели дробове, за тяхното разгръщане и повишаване на обема им. Свиренето изисва правилна стойка, укрепва мускулите на тялото и по-специално гърба. Развива двигателни умения. Пълното диафрагмено дишане насища тъканите и органите с богата на кислород кръв и храни ги и изчиства пълноценно.
Редовните занятия учат на
Редовните занятия учат на организираност, дисциплина и отговорност. Тренира се съобразителност, продължително внимание, издържливост.
Какви музикални качества ще развиваме.
По отношение на музикалните качества, децата развиват музикалния и ритмичен слух. Постепенно се учат нотите и начинът им на извличане от инструмента. Започва се с детски познати песнички и леки пиески. Първо се учи един тон, обикновено се това е Сол. Свирят се песнички и леки пиески, научава се нотата Сол. Към нея се прибавя още една нота и тон, обкновено това е Ла. И така тон по тон се научават първа октава и записване на нотите на петолинието. На ко-късен етап се преминава към нотите и тоновете от втора октава. Паралелно с това върви изучаването на другите елементи на нотното писмо – размери, знаци за алтерация, динамика, темпо, щрихи и т.н.
Първият урок
Първият урок е посветен на строежа на инструмента, неговото поддържане, разглобяване и почистване. Правят първите опити за извличане на тонове. Часовете са интересни, свиренето забавлява децата и им носи много удоволствие.
Във втори клас
По-късно в първи и втори клас може да се продължи изучаването на инструмента на по-високо ниво или за започне изучаването на друг музикален инструмент, например флейта, друг духов инструмент или пиано, китара и др., като се стъпи на основите поставени от уроците по блок флейта.
Сборникът „30 пиеси и песни за блок флейта“ 1 ч е школа, която започва с
най-лесните и елементарни песнички и упражнения, като с всяко следващо поставя
нови изиствания пред начинаещия музикант. Започва се с един тон и постепенно се
увеличава диапазона, въвеждат се различни размери, диези, бемоли, ритмични
групи и тоналности. Познатите мелодии и песни се свирят с удоволствие от
децата.
С голям концерт на
лауреатите приключи първото издание на виртуалния конкурс „Аз уча музика“.
Концертът се състоя на 03.01.2019 г. в Залата на Радио Варна. В него взеха
участие наградените участници, пристигнали от различни градове на България.
Въпреки че конкурсът е виртуален, беше решено да се направи и концерт, за да могат изпълнителите да се изявят на живо пред публика.
Преди концерта посетихме „Аквариума“ в Морската градина. Там освен че гостите на Варна разглеждаха с интерес различните живи риби и експонати, се даде възможност представителите на различните школи да се запознаят, да се представят и дошлите преподаватели. На второто издание на конкурса, който ще се проведе тази година се реши да бъде посетен пранетариума.
Концертът беше много
добре организиран и всички изпълнения бяха на високо ниво. Изпълненията бяха в
различни категории и групи: инструменталисти, певци, автори на музика – класика и народна музика. Предимство на
конкурса е, че няма възрастови ограничения. В него могат да участват от съвсем
малки деца, до хора на почтена възраст. Групите са пет, като пета група е за
всички над 19 години.
Конкурсът се организира
от сайта „Аз уча музика“ и Арт студио „Белият делфин“ гр. Варна с Директор
госпожа Ирина Димитрова.
Конкурсът зае във времето почти половин година. Започна с подаването на заявки за първи кръг през месец юли. Одобрените кандидати за втори кръг трябваше да представят материалите си до 15.08.2019 г. След това започна оценяването, събирането на точки в интернет. Обявяването на наградените и гала концертът бяха на 30.11.2019 г.
С концертът на лауреатите
се закри изданието на конкурса за 2019 година. Участници, родители и
преподаватели исказаха задоволство от добрата организация, отношение и
резултати от конкурса и заявиха желание да участват отново. Преподавателите пожелаха,
да участват с повече участници. Исказа се и желание за включването на ансамбли
и групи в конкурса.
В скоро време ще бъде готов
регламентът за 2020 година, попълнен с новите категории.
Очакваме участници и публика на второто издание на конкурса.
На Денят на музиката, 01.10.2019 г. бяхме поканени да свирим и пеем в ЦДГ “Пламъче” в гр. Варна. С нас децата от Арт студио “Белият делфин” бяха и деца от Ансамбъл “Сребърни звънчета”. Поканата беше от страна на учителката по музика г-жа Първолета Иванова.
Децата от градината бяха много развълнувани, слушаха изпълненията с интерес и задаваха много въпроси както на ръководителите – г-жа Юлия Недева и г-жа Ирина Димитрова така и на самите изпълнители. Импровизираният концерт продължи близо час.
На 17.10.2019 г., четвъртък, от 20.00 ч ще се състои премиерното излъчване на Гала концертът на лауреатите на Първия виртуален конкурс на сайта “Аз уча музика”. Заповядайте пред компютрите и телевизорите и се насладете на чудесните изпълнения. Гледайте премиерата и коментирайте. Поканете си приятели, които също да гледат.
Два дни продължи състезанието на музикалните таланти. 11 издание на Междуналодния конкурс „Морски звездички“ се проведе в читалище „П. Р. Славейков 1928 г“ в кв. Вл. Варненчик гр. Варна. Два дни поред малки и големи певци мереха талант и умения, затруднявайки журито и радвайки публиката.
Журито:
Надпреварата завърши с Гала концерт и награждаване, като накрая имаше и почерпка за участниците в конкурса.
Голямата награда спечели Александра Златева 4 възрастова група.
Благодарим на всички организатори за добрата организация, чудесното отношение към деца, родители и педагози. Разделяме се с най-добри чувства и нямаме търпение за да дочакаме 12тото издание на конкурса.
Конкурсът е проява на читалището и след прекъсване по финансови причини се възобновява тази година. В интерес на истината конкурсът има много добро изградено име сред певци и вокални педагози и беше очакван с нетърпение. За щастие тази година предстои неговото провеждане, което се съпътства и с други прояви.
За участие в конкурса са заявили около 90 участника от градове от цялата старана. Има и международно участие на представители от Украйна и Румъния. Участниците са на възраст от 5 до 25 години.
Какво ново?
Директорът на конкурса г-жа Атанаска Липчева подробно обясни програмата на конкурса, новите въведения с цел децата да се чувстват по-комфортно и по-спокойни.
Участниците ще се обявяват само по име, без да се дава информация за школата и вокалния педагог, за да не се повлияе на преценката на журито, което ще оценява само конкретното представяне на певците. Ще се гласува явно в края на възрастовата група с оценки до точност от 0.25 от точките.
“Морски звездички” – Партньор на “Славянски базар”
По време на конкурса ще бъдат посочени и избрани участници за конкурса „Славянски базар“ във Витебске – Беларус, партньор на „Морски звездички“. Квотата е не повече от 3 участника.
Журито:
Председател: Мими Иванова – поп певица и вокален педагог.
Членове: – Дамян Попов – поп изпълнител и автор на хитови български песни. – Георги Янков – поп изпълнител и вокален педагог. – Александър Андреев – председател на Съюза на артистите във Варна, носител на златна значка на кмета на Варна за принос в културното развитие на град Варна. – Вокален педагог, избран чрез жребий в деня на конкурса, който ще се тегли от 13.15 ч.
Журиращият вокален педагог:
За да се спази безпристрастния стил на оценяване, участниците възпитаници на този вокален педагог няма да получат оценки от него, а като негова оценка ще се счита средната аритметична оценка от другите членове на журито.
Ред на изява на участниците:
Песните ще се пеят в два дни, като първият конкурсен ден участниците от всички групи и категории ще се представят с българска песен, а втория ден – с песен по избор. Първа група ще пеят само една песен задължително детска. Всички ще получат грамоти за участие, а за класиралите се – дипломи и награди. Най-голямата награда „Гран При“ е статуетка, анторски проект на художника Росен Германов.
Конкурсът се реализира с финансовата подкрепа на Обшина Варна чрез фонд „Култура“.
Програмата:
Откриването на конкурса е на 21.09.2019 г. от 13.30 ч. в Концертната зала на читалището, но преди това от 10 ч. ще се проведе „Сцена на нашите таланти“ пред входа, където участниците могат да се изявят.
По време на втория
конкурсен ден от 9.00 ч. ще се проведе среща-дискусия с жури и вокални педагози
на тема „Критерии за оценка при вокалното и сценичното изпълнение“.
На Гала концерта от 18.00
ч, ще се представят на сцената получилите първа награда, след което ще се
обявят наградените. След закриването на конкурса ще има почерпка за
изпълнителите.
На добър час на организаторите на конкурса, участниците и вокалните педагози.
“Хей, ръчички,
хей, ги две!
Те ме слушат
най-добре!”
https://youtu.be/kCubax26a1c
В живота е трудно да се справим с една ръка.
Забелязали ли сте, че в живота с една ръка е много трудно да се справим. Не е невъзможно, но доста трудно. В същото време едната ръка не може да замести напълно другата в нейните функции. Разбира се, ако поради нещастен случай се наложи, човек може да се приспособи и с живот с една ръка. Сега обаче думата ми е не за тези случаи, а за това, че всяка ръка си има своя функция при работата на двете. Обърнете внимание: обикновено дясната ръка извършва по-точните и прецизни дейности, докато лявата ръка има поддържаща роля (не по-малко важна при това). Дясната ръка хваща, придвижва, обръща, лявата обработва фино. Правим уговорката, че това е при повечето хора, които са с дясно ръка ориентация. И така, оказва се, че двете ръце имат свои функции, своя роля в процеса на работа се допълват и подпомагат.
Как работят пръстите на ръцете?
Друга особеност на работата с ръце е това, че обикновено четирите пръста действат заедно, а палеца – отделно и срещу тях. По този начин става възможно хващането на различни предмети и боравенето с тях.
Ръцете при свиренето на пиано.
Сега да видим как двете ръце са разпределени и си сътрудничат при свиренето на пиано.
Пианото е направено за дясно ръки хора.
Пианото е направено за хора с водеща дясна ръка. Тези, при които е водеща лявата е необходимо да се приспособят или да се откажат. Лично аз познавам колеги, които са известни и изтъкнати пианисти и независимо, че тяхната лява ръка е по-сръчната свирят също толкова хубаво и добре, колкото останалите си колеги. Това не им пречи. Даже в някои моменти им дава предимство при някои бързи пасажи в лява ръка. При тях те звучат по-сръчно, бързо, изравнено и подредено.
Самостоятелност на пръстите при свирене на музикален инструмент.
Друга особеност при свиренето на пиано и въобще на музикален инструмент е това, че пръстите действат самостоятелно и отделно един от друг. Първата трудност за човека започнал да свири е да отдели и обособи пръстите един от друг. Подобно е ползването на клавиатурата на компютъра. Необходимо е пръстите да действат самостоятелно.
Дясната ръка.
Дясната ръка обикновено води и изтъква мелодията в произведението. Може композиторът да повери мелодия на лявата ръка, но това се случва доста рядко. Мелодията е с разнообразно движение и в различни нотни стойности. Дясната ръка се налага да бъде по-сръчна и по-силна. Може мелодията да е удвоена в октави, да е подплатена с други гласове, да е уплътнена в акорди и арпежи… Дясната ръка покрива през повечето време високите тонове, които са по-тихи и по-бедни на обертонове.
Какво са обертоновете?
Обертонове наричаме тоновете, които се образуват от трептенето на частите на струните и на инструмента. Те звучат заедно с основния тон, по-тихи са от него и го обогатяват. Колкото по-нисък е тонът, толкова повече от обертоновете му се чуват и той става по-масивен, по-богат темброво.
Самото име „обертонове“ показва, че те са над основния звучащ тон. Първите обертонове са разположени по-далеч от основния и постепенно дистанцията се скъсява, като по-високите обертонове са по-близко един до друг. Поради прага на чувствителност на човешкото ухо, което има диапазон да чува от 16 Hz до 40 000 Hz, обертоновете на по-високите тонове съществуват, но не се възприемат от ухото на човека. По тази причина високите тонове ги чуваме като темброво по-бедни. Много добре се усеща тази разлика, ако сравним един висок женски глас с един нисък мъжки глас. Мъжкият глас е много по-плътен от женския, поради това, че ние чуваме неговите обертонове по-добре и почти не чуваме обертоновете на високите гласове.
Лявата ръка.
Поради наличието на много обертонове в ниските тонове, на лявата ръка й се налага много често да свири по-тихо и по-леко от дясната, за да може да изпъкне мелодията. Повечето време лявата ръка прави съпровод на дясната. При нея се налага много често да се обособи басовата линия, която е на второ място по важност от мелодията и по тази причина тя трябва да се изтъкне, но все пак да е по-тиха от основната мелодия. Освен баса, лявата ръка свири и вътрешните гласове, които попълват хармонията, украсяват и уплътняват фактурата на произведението. Те от своя страна са най-тихи и прозрачни. Това разграничаване като динамични нюанси се пада най-често на лявата ръка. Докато дясната трябва да е по-бърза, силна и сръчна, лявата ръка е по-чувствителна по отношение на натиска и звукоизвличането от клавишите.
Взаимодействие на двете ръце.
Разбира се това разграничаване е условно. Във всеки момент в зависимост от идеята на твореца всяка ръка може да поеме от функциите на другата, да се допълват и да се сменят. Двете ръце при пианото действат като взаимно допълващи се, като един екип.
Заключение.
Друг път ще говорим за ползите от свиренето и взаимодействието на двете ръце. В тази статия се ограничихме само с ролята им при правенето на музика на най-обхватния и най-богатия на възможности музикален инструмент. Може би по-големи възможности имат само органът и оркестърът.
Тази статия е повече за учениците, които скоро ще пристъпят отново училищния праг и ще се отдадат на още една година учене в своя живот.
Живеем в благословено време, когато писмеността и грамотността са достъпни за всички. Какво ли е да не можеш да четеш и пишеш и да чакаш някой да прочете писмото на твоето дете, заминало в чужбина. Добре ли е, зле ли е, тъгува ли, щастливо ли е? Много въпроси вълнуват родителите, а точно сега писарят, попът или даскалът отсъстват или са заети.
Дошли са хора да купят от тебе земя или къща – подписваш с пръст или с кръст, без да знаеш, дали, това което са ти прочели е истина.
Съседът ти се сърди и отравя молба в съда. Можеш ли сам да прочетеш закона и да се ориентираш, или трябва пак някой да ти казва кое как е.
Имаш да пишеш молба до кмета – някой трябва да ти я напише. И при това във всичките случаи трябва да плащаш. Плащаш за всяка изписана от някой друг буквичка.
Ще попитате – а нямаш ли приятели? Да, приятели – много, ама и те неграмотни. В цялото село я има, я няма някой да пише. Налага се да отидеш в града и да загубиш цял ден.
Няма да говорим за хубавите книги, които нямат брой. За всеки вкус има книги. Един живот не стига на човек да прочете книгите, които са по вкуса му.
Благословено време. Имаш право и задължение да ходиш на училище. Почти всички имат достъп до образованието. Казват че е безплатно. Не е вярно. За него плащат работещите със своите данъци. Дете, това са твоите родители. От техните заплати се отделят средства, за да можеш ти да учиш, да имаш просторни и съвременни кабинети. И затова ги пази.
Спомнете си какво е било до миналия век. Повечето са били принудени да работят, за да помагат на семействата си от най-ранна възраст. И са прекарвали живота си в работа, до момента в който си отидат от този свят.
Малко се поувлякох. Думата беше за нотите и сол ключ. Често съм чувала: “Не мога да пиша сол ключ”. Ами винаги има първи път. По същата логика ти сега нямаше да вървиш, да приказваш, да се обличаш и да ядеш самостоятелно, защото, когато си се родил не си можел. Не си можел, но си опитвал. Пак и пак, докато си се научил. Вижте бебетата, падат и стават много пъти и накрая се научават да вървят. Всяко здраво бебе се научава да върви.
Хайде пак да се върнем към сол ключ. Кой може да се научи да го завърта? Този който никога не е опитвал или този, който се опитва? Познахте – за да са научиш да правиш нещо, трябва да се опитваш. Понякога става от първия път, друг път – от сто и първия опит. Но става, само ако се опитваш.
Едисон опитал само 10 000 пъти, докато открие от какъв материал да бъде жичката на крушката. Ами ако се беше отказал, ние на тъмно ли щяхме да седим всяка вечер? Браво на него!
Та за сол ключ… Предлагам ви едно клипче, което показва как се пише този знак. Когато започне учебната година и вие имате музика, ще можете да се похвалите, колко хубаво го изписвате. А ще знаете и как се пишат нотите за радост на госпожата и за завист на съучениците ви.
Ето и клипчето:
Ама нещо не мога да се спра. С риск някой да каже, че нещо странно съм яла или пила ще се изкажа. В последно време ме гложди една мисъл, която няма нищо общо със сол ключ, но аз искам да я споделя.
“Горките бедни българи!”, постоянно се оплакват колко било зле тук и колко било добре оттатък. Оплакват се, а те всичките нахранени, та и малко отгоре, децата им нахранени, та и малко отгоре (познах по вида им). Оплакват се, а в семейството имат по две, три коли. Имат апартаменти (къщи), вили, родители на село, които допълнително помагат. Децата им се изучават успешно. Който иска може да вземе висше образование. Имаме достъпен транспорт до всяка точка на Родината, имаме приятели, имаме отпуски, болнични, лекари, учители, телевизори, компютри, интернет (и то много бърз). Умеем да се веселим, умеем да обичаме, знаем да уважаваме.
И в същото време – масово народът се оплаква, следи къде има нередности, къде още какво трябва да се направи, ама не за да стане, а за да бъде показано като някакъв порок. Станахме доносническа държава.
Не може ли да се огледаме – колко много приятели готови да ни помогнат имаме, колко са добри нашите деца, нашите родители. Милиони карат колите си възпитано и спазват правилника, милиони стават сутрин, приготвят се и отиват на работа да печелят с честен труд. Милиони деца стават рано и отиват или на градина или на училище. Казваме си “Добър ден”, усмихваме се. Ами това е супер!
Вижте колко е красива зората, цветята, дърветата, децата, любимите хора. А нередностите – те ще се оправят. Нали знаете – това което наблюдаваме расте. Наблюдаваме неприятностите и те растат. Наблюдаваме красивото и то расте. Мисля, че не е мястото по новините да ни се показват дупките по улиците. Пратете вест на този, който се занимава с оправянето на дупки. Кой кого убил! Наистина жалко, но това е работа на криминална полиция, а не на журналистите да правят психологически портрети и да ни занимават цяла седмица. Едно време имаше криминална хроника всеки ден в полунощ, когато децата спят. Който иска да гледа ужасии – може. А в средствата за масова информация нека покажат – кой е открил нещо, кой е помогнал но другите, кой е построил чешма, за да могат хора и животни да утолят жаждата си, направил мост ей така от желание и добро сърце, кой помогнал на стари хора – и други ще го последват. На какво учим сега децата си – катастрофата, убийството, кражбата е нещо редно, защото за това се говори всеки ден и всички го правят. Вие крадете ли, убивате ли, блъскате ли се, унижавате ли другите? А защо допускате децата да мислят така. И вие влизате в числото на лошите – щом всички са лоши.
Ами извинявайте, но мисля, че е време да се вземем в ръце и да продължим напред. Огледайте се, става все по-добре. И се опитайте с този сол ключ, от който тръгна всичко това.
Здравейте малки и големи деца. Днес ще ви разкажа приказка за двете зайчета. Нека да ги наречем Едното зайче и Другото зайче. Те бяха толкова малки, че за първи път излизаха от заешките дупки да видят белия свят. Едното зайче излезе. В първия момент слънцето го заслепи и то си каза: „А, ами аз не мога да виждам!“, но след малко очичките му свикнаха. То видя една цвете, помириса го, видя една буболечка, тръгна след нея и по едно време, какво да видиш? Нещо сивичко, розовичко отпред с две дълги уши седи пред него. Толкова се стресна Едното зайче, че запя:
„Аз съм Зайко Байко.“
Отсреща Другото зайче,
защото това беше Другото зайче му отговори също с песен:
„Зайко съм и аз.“
Едното зайче попита:
„Можеш ли да скачаш тъй?“ и подскочи. В отговор Другото зайче започна да скача и скочи пет пъти: „Скок, скок, скок, скок, скок.“
Успокоени,че няма нищо страшно, двете зайчета започнаха да се смеят, да подскачат и да пея заедно: „Ний сме Зайци Байци,
Зайчета добри.
Можем ний да скачаме.
Скок скок, раз – два – три.“
Питате откъде знам? Ами аз бях там. Бях легнала на тревата и гледах облаците, когато забелязах, че нещо се движи край мен и докато видя, че има Едно зайче и Друго зайче, бях свидетел на техния разговор-песен: „Аз съм Зайко Байко.
Зайче съм и аз.
Можеш ли да скачаш тъй?
Скок, скок, скок, скок, скок.
Ний сме Зайци Байци.
Зайчета добри.
Можем ний да скачаме.
Скок, скок, раз – два – три.“
Почаках зайчетата да се наиграят и с нетърпение се върнах в къщи, за да запиша тяхната песен:
„Аз съм Зайко Байко.
Зайче съм и аз.
Можеш ли да скачаш тъй?
Скок, скок, скок, скок, скок.
Ний сме Зайци Байци,
Зайчета добри.
Можем ний да скачаме.
Скок, скок, раз – два – три.”
Запомни ли тяхната песен. Може да я пееш. А можеш да я пееш и да я свириш. Ето линк, от който можеш да изтеглиш нотите на песента:
Искам да ви разкажа за нашето участие в спа хотел „Астера“ на Златни пясъци.
Хотелът се намира
На първа линия до морето и в момента е пълен с гости. Ние пяхме край басейна и получихме бурни овации от летовниците, дошли от различни страни да се порадват на Черно море, Златни пясъци и да си починат.
Участниците:
В концерта участваха Камелия, Христина, Рюгзан, а имаше и един дебютант – Калоян.
Проблемите с техниката не ни плашат!
Понеже в началото имаше проблем с техниката, песните необяснимо защо отказваха да влязат в компютъра на озвучителите, забравихме да се почерпим със сладолед. Но тъй като имаме покана за ново участие, следващият път ще си наваксаме.
А накрая какво?
Накрая аниматорите закриха с традиционния общ танц, в който и Ками се престраши да участва.
Много често хората си мислят, че се казва Елементарна теория, защото е проста и лесна. Всъщност нарича се Елементарна теория, защото се състои от елементи. Това е науката за всички елементи на нотното писмо. Това е алфата и омегата на нотната писменост. Трябва да знаете, че всяка точка, запетая, чертичка и цифра, буква и нота имат значение. Нищо не се изписва по нотния текст ей така, за красота. Нотното писмо е много точно. Толкова точно, че знаейки Елементарната теория човек може да запише абсолютно всяка музика, която звучи в главата му, както и да прочете абсолютно всеки нотен текст и да го изсвири или изпее. Затова всеки, който иска да свири или пее, независимо дали като хоби или като професия трябва да започне и с Елементарната теория. Някои хора знаят езици, без да могат да пишат. Казваме за тях, че са неграмотни. Това може да не е чужд език, може да е твоя роден език. Не можеш ли да пишеш и четеш – ти си тотално неграмотен. Има хора, които могат да повторят всяка чута музика тон по тон. Не могат ли да четат и пишат ноти те също са неграмотни по отношение на музиката. Не казвам че не са музикални, казвам, че са неграмотни. Има даже цели такива оркестри. Свирят и то много добре. Но в последните години, а това са потомствени оркестри, техните деца учат музика в държавните училища по изкуствата и стават грамотни музиканти.
Сега да кажем за солфежа. Какво е солфеж? Това е практическата страна на елементарната теория. Докато тя дава правилата и принципите, солфежът е практиката. Нали никой не учи какво е подлог, сказуемо, допълнение без да прилага знанията си, без да чете и пише. Солфежът е пеене по ноти, правене на музикални диктовки, чуване и отгатване на размери, тоналности, интервали, акорди и тяхното записване като нотен текст. Всичко това иска години работа.
Колко време е необходимо, за да научим нотописа?
Малките деца се учат да четат и пишат, но да четат с разбиране успяват едва в четвърти и пети клас. А има някои, които успяват да добият тези умения и по-късно. Не защото не са умни, а защото всеки си има своите етапи и темпове на развитие. По същия начин, децата се учат да четат по ноти, но истински стават нотно грамотни след 10 – 12 години. Толкова време е необходимо, за да може да се справи човек с всеки нотен текст и да може да свири и пее всички видове произведения.
Всъщност за любителско музициране на едно сравнително добро равнище стигат 5 – 6 години редовно обучение.
И все пак трябват ли ни Елементарна теория и солфеж?
Определено да. Елементарната теория и солфежът се явяват абсолютно необходими за всеки, който иска както се казва да се „занимава“ или да работи музика.
На 15.07.2019 стартира подаването на заявки за Първия виртуален музикален конкурс организиран от сайта за музика: Аз уча музика. Крайният срок изтича на 31.07.2019 г.
Кои са особеностите на конкурса?
Едната е, че няма ограничения за възрастта на участниците. Може да се кандидатира всеки, който изпрати заявка, плати символичната такса от 5 лв. и изпрати линк към запис на свое изпълнение.
Категориите са 5 за изпълнители:
Поп и джаз пеене
Класическо пеене
Народно пеене
Инструментална музика – класика
Инструментална музика – народна
и 2 за автори:
Композиция на инструментално произведение
Композиция на песен
Кандидатстването става чрез изпращане на демо запис от концерт, конкурс или направен специално за целта, като записите не трябва да бъдат обработвани. За композиторите – демо на песента.
Първият тур е закрит. След заседание и обсъждане конкурентите се допускат до втори кръг , като списъкът ще бъде изнесен на страницата на сайта. След това кандидатите изпращат второто си изпълнение, а ако желаят може да изпратят две нови изпълнения.
Авторите участват с едно произведение, което ако е допуснато до втори кръг, продължава надпреварата.
Материалите ще бъдат качени в You Tube и ще набират точки и ще се състезават чрез гледане, коментиране и харесване.
Всички подробности, условия, срокове за заявки и отделните турове може да видите на страницата на сайта, определена за Виртуалния конкурс.
Местата са ограничени. При запълване на бройките, спира приемането на заявки, независимо, дали срокът е изтекъл.
И още едно пояснение. При желание, участник в конкурса може да се състезава в по-висока възрастова група.
Понякога разпяването и упражненията за гласа са по-важни от работата по песните.
Знаете ли по колко пъти на ден трябва да се разпяват певците? Много интересно, дали е като яденето – сутринта, на обяд и на вечеря?
Защо трябва да се разпяваме?
Нека да поговорим за
това, защо въобще се разпяваме. Защо трябва да губим толкова време всеки ден.
Не е ли по-добре направо да започнем да репетираме песните?
Всички са убедени, че един спортист преди тренировка или преди да излезе на терена по време на мач трябва да загрее, за да затопли и разтегли мускулите и ставите и да се предпази от травми при натоварването. Но доста хора си задават въпроса защо е необходимо да се разпяваме поради слабото познаване на тази материя. Докато по отношение на спортистите нещата са доста по-ясни.
Разпяването е много важно.
И така: разпяването
има няколко функции:
Затопля и отпуска гласовия апарат, като го подготвя за натоварване при изработването на песенния материал – песни, арии и др.
„Протяга“ нагоре и надолу гласа, като след време прибавя тонове към диапазона. Това прибавяне при децата е 1 – 2 тона на година, докато при възрастните се поддържа големината на достигнатия диапазон.
Изравнява темброво гласа. Прави по-незабележим прехода между отделните регистри, укрепва преходните тонове и те стават по-стабилни и по-лесни за изпяване. След време преходните тонове стават незабележими за публиката, въпреки, че певецът винаги ще ги усеща.
При разпяването се преодоляват проблеми на интонацията, ритмиката и дикцията. Много често трудните места се изработват като упражнения за разпяване в удобен регистър за певеца и в бавно темпо.
А сега да отговорим и на поставения в началото въпрос.
Когато се събудим от сън,
постепенно тялото също се събужда и приготвя за активна дейност. Нашият глас
обаче, иска малко повече време. При
децата и жените с високи гласове, събуждането на гласа става след 1 час и
половина. При мъжете и ниските гласове, този интервал може да достигне до 2
часа и половина. Затова опитните певци знаят, че ако имат например запис в
студио в 8 часа сутринта, трябва да станат в тъмни зори, за да дадат възможност
на гласа да се събуди. Ето защо музикантите знаят и насрочват всички певчески
дейности обикновено не по-рано от 9 часа сутринта.
След като гласът се събуди, той е готов за разпяване. Разпяваме се и това е достатъчно за целия ден, до следващото лягане и заспиване. Ако решим да си починем например наобяд, след като се събудим процедурата по събуждането на гласа и неговото разпяване е необходимо да се повори, ако ни се налага да излезем на сцена.
Може ли да се разпяваме повече от един път?
Ако сме се разпяли сутринта и ще пеем по-късно през деня, например надвечер или вечерта, може да се разпеем още веднъж за наше успокоение. Но по начало разпяването е един път дневно.
Упражнения за разпяване.
Упражненията за разпяване са много и разнообразни. От упражнения на един тон, до такива, обхващащи повече от една октава. Това може да са упражнения за дишането, за интонация, за ритмика. Всеки вокален педагог сам може да измисли стотици упражнения за своите ученици, в зависимост от потребностите на обучението и от особеностите на всеки певец. Това може да са постепенни упражнения, както и със скокове. Много често педагозите си помагат един друг с упражнения и похвати за разпяване.
А как се разпяват звездите? И дали се разпяват въобще?
Как се разпяват звездите, например Кристина Агилера или Уитни Хюстън? Разбира се, че се разпяват и то най-старателно и доста продължително, за да подготвят гласовете си. Те са майстори в подготовката на гласа за сцената. Техните упражнения също са стотици, но аз ще ви подскажа две.
Разпяване с бръмчене. Бръмченето разтърсва гласовия апарат и го поставя много бързо в звучаща позиция. То „напасва“ всички органи, разтърсва ги и гласът започва да звучи съвсем различно – по-топло и силно.
Разпяване с глисандо. Глисандо наричаме бързото изреждане на тонове нагоре или надолу. Глисандото е от най-ниските до най-високите тонове на гласа нагоре и надолу в бързо темпо. Упражнението започва от най-ниските тонове, които може да достигне певеца, издига се до най-високите, като накрай се превръща във вик и се спуска по обратния път до най-ниските тонове. Това изравнява много добре целия диапазон и укрепва преходните тонове.
Диапазон на гласа.
Всички тонове, които може да изпее певеца правят неговия диапазон. Най-големият диапазон е три октави.
Регистри на гласа.
Всеки глас се дели на три регистъра. Някои вокални педагози делят мъжките ниски гласове на два регистъра – нисък и висок. Регистрите имат различен тембър и между всяка двойка от регистрите има по един преходен тон. Този тон е нестабилен, различен, труден за изпяване. По-нестабилен и различим е тонът между среден и висок регистър. Много често начинаещите певци смятат, че това е предела на гласа им. Опитния педагог успява да покаже, че след този тон има още много други, които могат да се използват. С времето и с упорити занимания преходните тонове се изравняват и стават незабележими, изравняват се тембрите на регистрите, но преходните тонове винаги остават мястото, което певецът усеща като по-уязвимо.
Значение на разпяването.
Разпяването е много важна част от певческата работа. То не трябва да се пренебрегва и да се прави всеки ден от 10 минути до половин час. Понякога разпяването и упражненията за гласа са по-важни от работата по песните.
Завърши 13 тото издание на Националния конкурс “Морско конче”. Той се проведе за първи път на сцената на наскоро ремонтираното “Морско казино” една от емблематичните сгради на град Варна.
Деца от Арт студио “Белият делфин” участваха в конкурса и завоюваха две награди. Участваха 120 индивидуални изпълнители, 11 ансамбли и 5 вокални групи. Нивото на конкурса беше доста високо, като се има предвид, че той е един от малкото конкурси в програмата на Министерството на курлтурата, който осигурява стипендии за лауреатите.
Камелия Василева се състезава във втора група, която беше със 43 участника. От тях за втори тур се класираха 15.
Камелия спечели Специалната награда на Детското жури и един нов приятел, който виждате на снимката.
Деница Тодева се състезава в Първа възрастова група и спечели Поощрение. Тя се обучава в студиото съвсем отскоро, но показва бързи и добри резултати.
Очакваме от талантливите деца още нови творчески успехи.
Курсът е продължение на Първата и Втората част от поредицата Елементарна теория на музиката и поднася нови знания и понятия надграждайки първите серии. По този начин трите курса са неотделима част от цялото наречено Елементарна теория на музиката.
В музиката абсолютно всяко нещо си има име. Например два тона са интервал. Интервалът има различни характеристики, може да е хармоничен или мелодичен, чист, голям, малък, увеличен, умален, двойно увеличен, двойно умален. Кои са неговите енхармонични замени. Има прости и сложни интервали, кои са обръщенията на интервала. Как се наричат тоновете на интервала и още и още свързано само с тези два тона. Три тона вече са акорд. Той може да бъде мажорен, минорен, увеличен, умален, може да има една или друга функция в тоналността. Тоновете на акорда също имат имена. Как се наричат обръщенията на акорда? Какво може да бъде положението на акорда? А какво може да бъде неговото разположение? Даже и един тон може да получи разнообразна характеристика – като степен, продължителност, октавова принадлежност, начин на изпълнение (щрих), динамика и т.н.
Наименованията на явленията и съотношенията в музиката се учат в елементарната
теория на музиката. Нека ви припомня, че тя се нарича така, защото изучава
елементите на нотното писмо, а не защото е лесна и елементарна като трудност.
Тя е граматиката на музиката. Както не е възможно да овладеем един език, без да
знаем неговата граматика, така и овладяването на музиката би било повърхностно,
без знанията за елементите на нотната писменост.
Видеоурок за това какво е лад, какво е тоналност и какво е гама. Тоновете имат определени взаимоотношения едни спрямо други. Също както в обществото, така те в лада или тоналността имат определени зависимости, йерархия. Музиката не е просто и безразборно редуване на музикални звуци, а тоновете се движат по строго определени закономерности и логика.
Степените
в тоналността си взаимодействат. Те не са еднакви по значение и важност.
Видеото обяснява устойчивите и нуестойчивите степени в тоналността, както и
начините за разрешаване и тежненията между тях.
Видеоурок,
част от Курс по Елементарна теория на музиката 3 част. Запознава с местата на
нотите на басов ключ и начините за тяхното разпознаване. Видеото е
подходящо, за начинаещи музиканти, на които предстои да работят с този ключ.
Тези,
които искат да свирят на пиано е необходимо да познават басов Фа ключ. Други
инструменталисти като виолончелисти, контрабасисти, акордеонисти, някои духови
инструменти, ниските певчески гласове, също използват този втори по популярност
след виолиновия ключ. От това, колко добре го владеете зависи успешното
разчитане на непознат нотен текст.
Видеоуроците са подходящи за всички, които се интересуват и учат музика. Полезно е и
за тези, които ще кандидатстват в направление свързано с музиката.
Може да откриете и се възползвате от целия курс, което ви дава отстъпка.
Може да придобиете отделни уроци, които да попълнят някои пропуски в знанията
ви или да отговорят на определени въпроси.
Видеоуроците по Елементарна теория на музиката са предвидени така, че
обучаващият се да може сам да усвои определен материал, спестявайки пари и
време от вземането на уроци. Ако посещавате училище или определен преподавател,
това ще ви освободи време за повече практически упражнения по време на урока.
Може да повтаряте видеата, колкоо е необходимо до затрвърдяването на
определения урок. И ако все пак останат у вас въпроси да ги зададете на
преподавателя си или да ги поставите тук в сайта като коментар.
Ако ви е харесала статията, не забравяйте да коментирате и да споделите в любимата си социална мрежа.
Сега, по времето на извънредното положение в страната, наложено от карантината, заради грипа, когато сме изолирани и принудени да останем в къщи, самообучението е един от начините да не спираме своето развитие в областта на музикалното изкуство.
Курсът е продължение на Първата част и поднася нови знания и понятия надграждайки първите серии. По този начин двата курса са неотделима част от цялото наречено Елементарна теория на музиката.
Съдържание:
Изразни средства на музиката
Тон, полутон
Буквени и слогови наименования на тоновете
Знаци за алтерация
Динамика в музиката
Щрихи в музиката
елементарна теория на музиката
Видео 1: Изразни средства на музиката ни запознава с основните изразни средства на изкуството музика. Така както всяко изкуство има своите изразни средства: литературата борави с думи, изрази, епитети, сравнения и т.н., Изобразителното изкуство използва багри, форми, контури, перспектива. Музиката има специфични за нея средства за изразяване, породени от стоителния материал, който използва – музикалните тонове и техните свойства. Кои са изразните средства и как се изписват в нотния текст.
Видео 2: Тон, полутон. Това видео ни запознава с най-малките разстояния между тоновете, делението на октавата на полутонове и как да ги разпознаваме.
Видео 3: Буквени и слогови наименования на тоновете. Кои са слоговите и кои буквените наименования на тоновете. Как се използват в съвремената музика. Особено се е увеличило използването на буквените наименования с навлизането на електроните инструменти и техните възможности.
Видео 4: Знаци за алтерация. Всички бели клавиши имат имена, а знаете ли как се наричат черните клавиши. Как се отбелязва изменението на височината на тона. Какво е диез, бемол, двоен диез и двоен бемол. А какво е действието на бекара? Всичко това ще научите от видеото Знаци за алтерация.
Видео 5: Динамични знаци. Видеото обяснява какво е динамика, кои са динамичните знаци и какво е тяхното значение за емоционалното изпълнение на музика. Какво е фроте, пиано, диминуендо и т.н.
Видео 6: Щрихи в
музиката. От това видео ще научите кои са начините за изпълнение на музика и
как се означават. Какво е легато, стакато, нон легато, маркато и др.
Курсовете по Елементарна теория на музиката 1 и 2 част са комплектовани и могат да се закупят в магазина на сайта. Възможно е и закупуването на отделни видеоуроци от съответния курс. В процес на изготвяне е третата част на видеокурса. Уроците от него се появяват в магазина на сайта поеденично, за да могат да бъдат закупени при нужда, без да се чака завършването на третата част.
Желаете да се занимавате с музика професионално или като любител?
Тогава може би е важно да помислите и за вашата нотна грамотност. Можете ли да четете ноти? Знаете ли какво означава този или онзи знак изписан около нотния текст? Къде стоят нотите и колко дълго продължават да звучат?
е много полезен не само за начинаещите музиканти, но и за тези, на които предстои явяване на изпит за приемане в учебно заведение изучаващо музика. Изпитът по музикална матура след 12 клас включва като част от материала и Елементарна теория на музиката и владеенето й.
Елементарна теория на музиката и солфеж
са двете основни дисциплини, които наравно с музицирането изучават начинаещите музиканти. Тези дисциплини съпътстват до края учебния процес. За целта ще обясня какво изучава Елементарната теория на музиката и защо тя е толкова важна.
Музикална граматика
Така както изучаването на един език е невъзможно без правописа и граматиката, така изучаването на музиката без нотното писмо и правилата за изписване на ноти и нотни знаци е половинчато образование. Невъзможността да се разчете и след това изсвири или изпее един нотен текст обрича музикантите да бъдат зависими от това дали някой и доколко добре е изпълнил нещо, за да могат те да го повторят. Някой да изпее песента и ние като папагал ще я повторим. Някой да изсвири нещо и ние доколкото сме запомнили и разбрали ще повторим.
Това не може да бъде?
Правилно. Музиката, както и словото си има писменост и добрия музикант, пък бил
той любител трябва да познава тази писменост и нейните правила.
Това изучава
Елементарната теория на музиката. Трябва да ви кажа, че в музиката всичко е
толкова точно, колкото и в математиката. Един знак има своето значение и то се
спазва много точно. Веднъж написана авторовата музика не може да се променя без
разрешението на автора. Забранено е.
В първата част на Курса по Елементарна теория на музиката са включени следните теоретични знания:
Видео 1:
Звук, шум, тон. Свойства на тона – Музиката използва като материал музикалните тонове. Какво е звук, шум и тон. Кои са свойствата на музикалния тон и как се записват те на нотния текст. Какво е значението на всяко свойство.
Видео 2:
Музикална система. Октавови групи – това видео е относно Музикалната система и октавовите групи – всяка музикална система има своя набор от музикални тонове. С какво борави съвремената музика, каква е нейната система. Какво е октавова група. Колко са октавите и как се наричат?
Видео 3:
Видеото ни запознава с Елементите на нотното писмо – кои са елементите на нотното писмо? Какво е музикален ключ, колко са ключовете? Какво е нота, такт, тактови черти, знаци за алтерация, тактов показател, петолиние и още други елементи?
Видео 4:
Как да четем бързо и лесно ноти? Знаете ли по каква логика се изписват нотите и как се откриват техните места? Ако знаете начина на разпределение на петолинието може да прочетете всяка нота. Впоследствие те се научават наизуст, но в началото е необходимо да можете да пресметнете и да познаете сами.
Видео 5:
Тонови трайности и нотни стойности. Как се записва продължителността на тоновете. Тонови трайности и нотни стойности e видеоурок посветен на едно от най-важните неща в музиката – как записваме ритъма. Как се наричат нотните стойности, с които записваме тоновите трайности, как се делят и как се измерват? Колко времена е всяка нотна стойност?
Видео 6:
Точката след нотата. Точката след нотата е урок-продължение на Тонови трайности и нотни стойности. Как се отброява точката, поставена след нотата, колко времена продължава да звучи? Много често нотните стойности се използват точкувани. Най-често се среща половина нота с точка.
Урокът дава необходими знания за
заниманията с музика. Как да изчисляваме продължителността на точката,
поставена след нотата. Колко могат да бъдат точките и как се изчислява всяка
следваща?
Най-често срещани ритмични групи с
точкувани ноти.
Вид на Курсовете:
Курсовете по Елементарна теория на музиката 1 и 2 част са комплектовани и могат да се закупят в магазина на сайта. Възможно е и закупуването на отделни видеоуроци от съответния курс. В процес на изготвяне е третата част на видеокурса. Уроците от него се появяват в магазина на сайта поеденично, за да могат да бъдат закупени при нужда, без да се чака завършването на третата част.
Много популярно стана да се гледат клипчета в You Tube и да се учи да се свири на пиано или на друг инструмент. Има и доста материали по вокални техники.
От доста време си мисля
по този въпрос и искам да изкажа своето мнение, като приканя и вас – приятелите
на сайта да споделите свои мисли като коментирате след публикацията.
Какво е предимството на
този начин на учене, аз го наричам самоучител?
Първо Всеки намира това, което му харесва. Това означава, че ще учи с удоволствие. Седи, повтаря и научава.
Второ
Не е необходимо да знаеш
ноти. За да можеш да четеш нотен текст се иска доста време, няколко години
занимания. А в случая – гледай и повтаряй.
Трето
Няма опасност да свириш
неточно или неритмично. Записът е прецизен.
Четвърто
Безплатно е или е почти безплатно.
Кои са предимствата на заниманията под ръководството на учител?
Първо
Постановката. Както при
спорта, така и при свирене и пеене е необходимо да имаш правилна постановка. В
противен случай има опасност от травми. Сериозно говоря. Имам редица колеги,
които си смениха професията, поради заболявания вследствие на неправилна
постановка.
Второ
Нотите, нотите и пак
нотите. Отново става въпрос за тях. Нали не мислите, че един човек може да се
хвали че владее чужд език, ако не може да чете на него? Същото е и с музиката.
Този който не може да чете ноти е обречен да повтаря като папагал това, което
чува или вижда. Цял живот мама му чете приказка, защото той не може да чете
сам.
Трето
Учителят е минал
специална подготовка и подбира това, което е подходящо за възрастта и уменията
на ученика си. Затова е индивидуално обучение. Защото се съобразява с личните
качества на ученика и неговите собствени темпове на развитие. Американците
правят обучение по пиано на групи от 6 ученика, но при нас обучението е
индивидуално. Същото е и с другите инструменти и с певците.
Четвърто
Музиката е не море, а океан. Аз лично се мъча да плувам в него от 57 години и съм видяла и опознала много малка част. Както се казва – все по-често си казвам „Аз знам, че не знам.“ Става въпрос и за музикалната теория. Не можеш да правиш музика, без да знаеш кое какво е и какво е неговото място в цялата картинка. А теорията ще ти я предаде учителят. Има възможност да я накълвеш от учебниците, но упражненията няма как да си ги направиш сам.
Аз имам ученици, които
идват с готови познания и сръчности от интернет, опирам се на тях и продължаваме
напред.
Сега да споделя моето
мнение по въпроса. Не твърдя че е единствено правилно, както се казва
миродавно.
И двата начина на учене имат своите предимства и недостатъци. Най-добрият вариант е съчетаването и на двата метода. Любопитството на човека съчетано с опита и познанията на професионалиста е една много успешна комбинация.
В сайта „Аз уча музика“ ще намерите и двата начина предложени като варианти. Може да заявите урок (уроци) и да работите под ръководството на учител, може да изтеглите или да си купите клипчета с познати песни или произведения. Може да поръчате да ви се изготви по ваше желание песен или произведение.
Международен виртуален конкурс, в който деца и младежи се състезават в почти всички направления на изкуството.
Две деца от Арт студио “Белият делфин”
участваха в категория поп и джаз пеене и завоюваха две Поощрения. Като се има предвид, че точките на другите кандидати в резличните възрастови групи стигнаха само за две Трети награди, нашите Поощрения се явяват второ място в надпреварата.
Участваха Рюгзан Рамаданова с песните “Янтра” и “Два орла” и Камелия Василева с песните “Обичам те, море” и “Арлекино”. Записите се изпращат без никаква обработка и трябва да са направени специално за конкурса.
Рюгзан и Камелия имат дълъг творчески живот на сцената и това беше поредната им изява, с която зарадваха деца и родители. Двете са носители на много награди на нашционални и международни конкурси.
Трите педала са продължение и неизменна част от механизма на пианото.
Пианото
Пианото има много сложна конструкция.То е плод на дълга еволюция. Негов предшественик е чембалото, наричано още клавикорд или клавесин. При него струните не се удрят, а се дърпат. Затова този инструмент има тих и нежен звук, пригоден за музикална стая.
Кога пианого се налага н музиката?
По времето на Бароковата епоха започва усилен строеж на огромни дворци, църкви, оперни и концертни зали в унисон с модата от това време. На мода са монументалността и декоративността. Те присъстват навсякъде, показвайки мощност, богатство и разкош. За големите концертни зали тихият звук на клавесина не е пригоден. На преден план идва пианото.
Кой е изобретил пианото?
Първото пиано се появява в гр. Флоренция и негов изобретател е Бартоломео Кристофори. За разлика от клавесина, който има тих и еднакво силен звук, силата на звука на новия инструмент зависи от силата на изпълнение. Освен да свири силно и тихо, той може да изпълнява пасажи със засилване или със затихване. Затова първоначално е бил наречен Gravicembalo col piano e forte, или чембало, което може да свири тихо и силно. От това дълго име в днешно време е останало краткото „пиано“. Само в Русия все още инструментът се нарича „фортепиано“. Така този нов инструмент се е чувал в огромните концертни зали на Бароковата епоха.
Но чембалото не изчезнало изведнъж. То продължило да се използва, едновременно с пианото, което има не толкова елегантен, но пък блестящ и концертен звук.
Трите педала на пианото.
Това е историята на пианото. Но въпросът беше, за какво служат трите педала долу по средата на инструмента. Когато ми задаваха този въпрос учениците, аз много често се шегувах като отговарях, че това са „газ, спирачка и амбриаж“. По-малките възприемаха отговора веднага и безрезервно – аха, ясно. По-големите ме поглеждаха: „Госпожо???“. Но когато чуеха пояснението се съгласяваха, че това наистина са „газ, спирачка и амбриаж“.
Част от механизма на пианото
За какво служи десният педал?
Звукът на пианото се произвежда чрез удар с пръста по клавиша, който задвижва много сложен механизъм и накрая една дървено чукче покрито с филц удря струната, която започва да звучи. В момента, в който пуснем клавиша, зад струната се спуска „демпфер“ или заглушител. Той притиска струната и така тя спира да звучи. Когато натиснем „Десния педал“ (газта), всички демпфери се отдалечават от струните и даже да пуснем клавиша, те не заглушават тона. Така пианото започва да звучи с всички изсвирени тонове, докато не пуснем педала т.е. започва да звучи толкова по-силно, колкото са наслоените тонове. Свиренето с този похват придава бляскавост, празничност на музиката и пианистите много обичат да го използват. Затова погледнете на концерти, как те непрекъснато си помагат с десния крак.
Каква е ролята на левия педал?
Педалите на пианото
„Левият педал“ (амбриажът) се нарича още „Тих педал“ и напротив на десния си събрат приближава всички демпфери до струните, те не могат да трептят с голяма амплитуда и звучат по-тихо. Знаете от свойствата на тона, че силата му зависи от големината на амплитудата. И така ние свирим, но мощността на пианото е умишлено намалена. Освен, че приближава демпферите до струните, левият педал отмества механизма леко вляво. Така чукчетата удрят не по три, а по две струни, а в средния регистър, където струните са по две, те удрят само по едната. Така силата се намалява още повече. Този педал придава една прозрачна звучност на тона в тиха динамика. Използва се много рядко, точно, за да бъде постигната особена, леко загадъчна и приглушена атмосфера. А поначало тихия звук пианистите постигат чрез силата на натиска върху клавишите, а не с помощта на левия педал. Те са майстори и много добре владеят пръстите си.
А какво прави средният педал?
„Средният педал“ (спирачката) се нарича още сордина. Той се появи сравнително скоро, преди няколко десетилетия. Предназначен е да направи пианото много тихо, за да не пречи на съседите и така пианистът да може да свири с часове, без да притеснява никого. В този случай между чукчетата и струните се спуска парче плат и заглушава много звука. Все пак този педал може да се използва ограничено, защото не дава представа за получавания истински звук при свирене.
Трите педала са продължение и неизменна част от механизма на пианото.
Пианото най-използваният за музициране инструмент.
Пианото си остава може би най-свиреният инструмент. То се използва за солово свирене, акомпаниране, композиране, репетиране. Ще го чуем в концертната зала, в заведения с жива музика, в домовете на хората, в залите за уроци и репетиции.На него обичат да свирят както малкие деца, така и възрастни хора – музиканти и любители.
На въпроса: „Мога ли да се науча да музицирам по ноти сам?“ също може да се намери отговор в сайта под формата на видеокурсовете по Елементарна теория на музиката. Издадени са първите две части от курса и се подготвя третата част.
Въпреки че е възможно човек сам да се научи да свири и пее по ноти, най-добрия въриант е това да става под ръководството на специалист. Тъй като музикалната материя е доста и си има свои тънкости. Музикантите изучават музикални дисциплини в продължение на 18 – 20 години, преди да започнат работа.
Ето и отговора на другия въпрос – Имам ли време? Самоподготовката по курсовете и записаните уроци може да става в удобно за вас време, а ако имате електронен инструмент, може да се забавлявате учейки и през нощта, на слушалки.
Нямам учител, живея на място отдалечено от големите
градове.
Това e удобството на онлайн
уроците. Необходимо е само да имате интернет. Връзката и урока могат да се
осъществят и чрез телефон или таблет, ако не разполагате с компютър. По този
начин и най-отдалеченото място не може да бъде пречка във вашите музикални
изяви.
Ако решите да заявите урок, то той също би могъл да бъде разположен в удобно време.
Нямам пари
По този въпрос ще ви
препоръчам страницата: Изтегли
безплатно. Условието да ползвате безплатните материали на сайта е да
сте регистриран потребител, което може да направите в самия сайт или ТУК. Регистрацията е безплатна и
не ви задължава с покупка. След като се регистрирате името на страницата вече
е: Безплатни уроци и ноти.
Много модерно стана да се
гледат клипчета в You Tube, показващи как се свири една или друга популярна
песен. Доста хора на различна възраст се забавляват по този начин учейки и след
това учудват своите познати и приятели с новите си умения. За целта сайтът „Аз Уча
Музика“ предлага подобни видеоуроци записани
с виртуално пиано, като някои от тях са безплатни, а други може да се закупят в
магазина
на сайта.
Ако не намирате никъде любимата песен, но много искате да се научите да я свирете, може да поръчате виртуален урок, който да ви бъде направен лично за вас.
Твърде съм стар
На това възражение ще
отговоря само с факт от живота на бележит композитор. Игор
Стравински, когато е бил на 42 години, вече известен по цял свят, решава да
започне да учи да свири на пиано, защото не му харесва, как пианистите свирят
неговите произведения. Той искал да бъдат изпълнени така, както според него трябва
да бъдат изпълнени. Как мислите – дали той си е задавал въпросът за това дали е
стар или не или просто е действал?
Погледнете обявите на
учителите по музика – давам уроци по, например пиано, за деца от 5 до 105
години. Какво би трябвало да ви говори това?
И още един пример. Моят дядо почина на 84 години. Той беше човек от нашето време – учеше през целия си живот. За удивление на майка ми – неговата снаха на 80 годишна възраст той реши, че иска да си припомни френски език, който е знаел като млад и да се научи да свири на кавал. Тъй като беше нотно грамотен, защото по професия беше свещеник, той отиде на уроци по кавал и няколко месеца по-късно, след като му показаха основните техники на свирене, той се зае сам със своето музикално развитие в тази област. Отиде в градската библиотека, намери народни песни и всеки ден се упражняваше, като доста често ме викаше да ми изсвири някоя нова песен. По това време нямаше копирни машини и всички песни дядо ми преписваше на ръка, за да ги занесе в къщи и да се упражнява. Та ето отговорът на въпросите – Не съм ли стар и Откъде да намеря пари?
Не знам дали имам музикален слух?
Чували ли сте, че за музикално образование се приемат деца и ученици след проверка на музикалните способности на кандидатите? Наистина, понякога музикалността се „отключва“ след известно време, но има начини да се провери, дали даден човек има слух или не. Разработени са методики, които се използват отдавна. Нали никой не иска да приеме ученик, който впоследствие се оказва „музикален инвалид“ и да се чуди какво да го прави. Нито да го изгони, нито да го обучава!!!
В сайта „Аз уча музика“може да намерите авторски ноти и аранжименти. Може да поръчате да ви се направи аранжимент на песен или да ви се композира музика към стихотворение или към спектакъл.
Музика в училище
Може да потърсите консултация със специалист или да заявите урок, може да поръчате изработка на определена тема, свързана с музиката или някой от следните предмети: пиано, пеене, солфеж, хармония, теория на музиката, музикални форми, дирижиране, сценично поведение, микрофонна техника и др.
Допълнителни знания за музиката
В блога на сайта „Аз уча музика“ ще намерите знания за музиката, новини, съвети, оферти и предложения. Абонирайте се за бюлетина, за да бъдете в течение с новостите.
Надяваме се да ви бъдем полезни
Надяваме се да ви бъдем полезни. Ако имате въпроси и предложения, не се колебайте да се свържете с нас чрез формата за контакт или по телефона. Нашата цел е вие да бъдете доволни и да се почуствате добре с наша помощ.
На 19.05.2019 г. в Аулата на ВИНС се състоя Гала концерта на „Обичам те, море“. За поредна година конкурсът, съвместна проява на НЧ „В. Левски“, Радио Варна и Община Варна събра деца от цяла България да творят на тема море. Конкурсът има раздели: литература, живопис и музика.
Медалистката
За пореден път възпитаник на Арт Студио „Белият делфин“ стана лауреат на фестивала. Камелия Василева получи Първо място и Златен медал в Трета възрастова група с авторската песен на Йорданка Христова „Делфините“ – музика Димитър Вълчев.
Арт Студио “Белият делфин” Варна
През годините и други от Арт Студио „Белия делфин“ Варна с Художествен ръководител и вокален педагог госпожа Ирина Димитрова, са печелили награди и техните песни са звучали по Радио Варна. Това са: Тино Вичев – Първа награда, Емили Костова – Първа награда, Николай Димитров – две Първи награди и една Трета награда, Никита Денкова – Втора награда, Ванеса Христова – Първа награда и тазгодишната Първа награда на Камелия Василева. Миналата година Камелия спечели Първото място във Втора възрастова група, а тази – отново Първо място в Трета възрастова група. Камелия има и още една награда от конкурса – преди две години тя спечели Трето място.
Изпълнението:
Вижте изпълнението на Ками на живо.
Да пожелаем на Камелия и възпитаниците на студиото нови творчески успехи. Пътят на изкуството е труден, но благодарен.
Песента “Една българска роза” е създадена през далечната 1970 година от композитора Димитър Вълчев по стихотворението на Найден Вълчев. Строфите така вдъхновяват композитора от първия им прочит, че музиката е написана само за три дни.
1970 година песента участва в „Златният Орфей“ в изпълнението на Паша Христова и спечелва първо място.
В продължение на половин столетие песента продължава да е емблематична за България известна с гостоприемството на хората си и с българската роза, която последните изследвания отново поставиха на първо място в света по качествата на аромата й. Пее се от всички малки и големи, млади и стари с удоволствие и гордост.
Имам удоволствието да ви предложа вариант на песента изсвирен на виртуално пиано, пригоден за самостоятелно разучаване с помощта на видеозапис.
P.S. За да можете истински да свирете на пиано по-сложни неща е необходимо занятия с учител. Той ще ви направи правилна постановка на ръцете, ще ви покаже нотите, ще ви изсвири произведението, за да го чуете и да имате представа и прочее. Както при всяко нещо, което искаме да познаваме по-сериозно ни е необходимо напътствие. Повечето малки момиченца танцуват вкъщи пред телевизора, но стават ли гимнастички без треньор? Същото е и с музиката. Ако искате да постигнете по-сериозни успехи с музиката и тя да заеме по-солидно място в живота ви, е необходимо да се замислите за учител.
Но в случая може просто да пуснете видеото и да действате. Не е необходимо да познавате нотите.
Наричат Йозеф Хайдн “Бащата на симфонията”. Великият виенски композитор е написал повече от 120 симфонии, като до нас са достигнали 104 от тях. Наистина прилично количество. Нарекли са го “Баща на симфонията” не само заради многото симфонии. Той е първият, който пише в този жанр и в този случай се явява основател (баща), но и открива повечето от основните принципи на симфонизма.
“Бащата на симфонията”. Великият виенски композитор е написал повече от 120 симфонии, като до нас са достигнали 104 от тях. Наистина прилично количество. Нарекли са го “Баща на симфонията” не само заради многото симфонии. Той е първият, който пише в този жанр и в този случай се явява основател (баща), но и открива повечето от основните принципи на симфонизма.
А сега да ви разкажа за една определена симфония, наречена “Симфония с изненади”.
Хайдн обичал да се шегува. Той е бил едър, здрав мъж с много весел характер. Класическата симфония има четири части. Първата е бърза и жизнерадостна, втората бавна и дълга, третата – танцувална, а четвъртата (финалът) – отново бърза и жизнерадостна. Та проблемът бил във втората част. Тя е контрастна на първата по отношение на темпо и характер, но продължителното звученне на бавна, нежна и плавна музика действа приспивно. Знаейки структурата на симфонията, която била много модерна по това време, също както в наши дни е модерен рапът, дамите и господата се нагласяли по-удобно на столчетата си, за да не паднат, ако заспят и съвсем откровено се приготвяли за дрямка. Това не се харесвало на композитора. Той искал това, което е написал да бъде слушано, а не проспивано. Този огромен труд, който той полагал заедно с целия оркестър – да се измисли нова музика, да се разучи, да се изсвири изразително и с чувство – и какво, моля ви се, публиката да спи!!! Не само е обидно, а просто е нечувано. Проявете, моля, малко уважение!
Както ви е известно, обаче, уважението не се изисква с думи, а с действия. Виж ме, какво правя, а не какво говоря. И така Йозеф Хайдн написва “Симфония с изненади” или, както я наричат на немски – “Симфония с тимпани”. Познахте. Главната роля се пада на тимпаните.
В деня, в който била премиерата на симфонията дошли много знатни гости. Те искали да се похвалят, че първи са чули новата музика. Седнали според ранга си – най-знатните най-отпред, за да чуват и виждат по-добре. Завършила първата част и започнала втората – бавна част. Дамите и господата се настанили по-удобно и заслушали началото, все пак ако ги попита някой, трябва да изкажат мнение. Свършила основната тема и те вече успокоени се настанили за дрямка. Но изведнъж се разнесли няколко удара на тимпаните. Всички подскочили и се огледали сконфузено, а музиката продължавада се лее бавно и нежно.
Отново се настанили дамите и господата, като решили, че нещо инцидентно се е случило, задрамяли, но отново се разнесли няколко удара на тимпаните и стреснали цялата аудитория. От този момент до края никой не посмял да заспи.
Така Хайдн открил още един принцип, че музиката трябва да бъде разнообразна. Дългото и еднообразно звучене приспива съзнанието, става скучно и слушателят изключва. Затова музиката трябва да не е еднообразна.
И като всяко правило и това си има изключения. При музиката за релакс и медитации се търси точно този ефект, който Хайдн искал да избегне в музиката си – тя е бавна, еднообразна, продължителна с определена цел – да отпусне тялото и емоциите и да подготви за вглъбяване.
При написването на пиесата “Морски вълни” имах точно такава цел – релакс и вглъбяване. Гледайки сутрин рано малките морски вълнички, една след друга, една след друга, в монотонен ритъм човек се отпуска мигновено. В съпровода на лявата ръка съм имитирала точно ритъма и мелодията на вълните, а в мелодията на дясната ръка съм се старала да предам атмосферата, облаците и слънцето.
Целият сборник пиеси може да се прослуша на запис в мое изпълнение, а нотите да се закупят в магазина на сайта.
“Винаги казвай истината, дори и пред трона”
Лудвиг ван Бетовен
“Братя всички люде стават” – Свобода, братство, равенство – призив дошъл още от времето на богомилите и се възродил отново във Франция през 18 век, вдъхновява Бетовен да напише „Ода на радостта“ по стиховете на Шилер.
Симфонията е произведение за Симфоничен оркестър. Оттам идва името на този инструментален състав, защото свири симфонии. Но той не стига на Бетовен. Въпреки че един оркестър наброява до 120 човека, музициращи, преживяващи и дишащи заедно под ръководството на своя ръководител – диригента. Оркестърът е едно цяло, един нов организъм. Той не достига, не успява да изрази чувствата и идеите на композитора. Към оркестъра Бетовен добавя голям смесен хор със солисти, които да огласят, да назоват с думи, да съобщят на цялата вселена – Хора, бъдете братя! В четвъртата част на последната си Симфония №9, композиторът прави точно това. Използва мощта на симфоничния оркестър и човешките гласове, за да събуди, да призове към братство, равенство и свобода.
200 години по-късно един цял континент ще пожелае не песен, а част точно от тази симфония „Одата на радостта“ да стане химн на страните, обединили се в съюз – Европейския съюз.
Ако искате да научите да свирите на пиано „Химнът на Европа“, ще намерите видеоурокът ТУК.
Ако статията ви е развълнувала и предизвикала положителни емоции, може да споделите като оставите коментар.
Скъпи приятелю, пред теб е сборника с пиеси за пиано „Морски вълни“. Той предлага: Една разходка край морето, където морските вълни се плискат в краката ти, появяват се по-големи вълни, слънцето си играе с облаците, като ту се скрива, ту се показва. След това ще преброим до пет и ще срещем любим герой от приказките. Ще се завърнем у дома след дълго пътешествие, ще посвирим акорди, ще се спуснем по пързалката и ще чуем хубава мелодия. И всичко това, когато разучиш пиесите и ги свириш една след друга на своите приятели и близки от семейството.
Тъй като нотите на пиесите “Морски вълни” бяха готови в навечерието на празника Великден , могат да се закупят с 65% отстъпка от магазина на сайта. Отстъпката важи до Спасовден.
Сборникът с пиеси е написан в началото на 2019 година и съдържа 7 произведения с различен характер и трудност на изпълнение. Докато „Заю Баю“ и „Четири плюс едно“ са кратки, то за изпълнението на „Мелодия“ се изискват по-сериозни умения от страна на изпълнителя. Така в малката книжка всеки може да намери подходяща пиеса за свое удовлетворение.
Всяка пиеса поставя технически проблем пред изпълнителя и неговия преподавател. На пръв поглед „Морски вълни“ изглежда трудна, но е много пианистична, удобна, разучава се бързо и се свири лесно. Проблемът е в дължината на произведението и повторенията. Това изисква издържливо внимание до края на пиесата.
“Четири плюс едно” поставя на преден план смяната на ръцете с подходящо движение – новата ръка идва отгоре, а тази която спира се изнася отдолу.
“Заю Баю” е написана в неравноделен размер 5/8, характерен за българската музика. Зайчето си е наранило крачето и скача различно от предния ден.
“Завръщане у дома” има разнообразно движение в двете раце, като ту е паралелно, ту е противоположно и отново изисква внимание.
“Акорди” е пиеса, която упражнява правилните пръсти при свирене на акорди в различно обръщение и посока на движение. Целта е автоматизирането на подходящите за изпълнение пръсти.
“Пързалка” е с моторно движение в лява ръка в бързо темпо и гради сръчност, координация на двете ръце да свирят заедно. Изисква се и изтъкване на мелодията, въпреки шумната лява лъка. Съпоставят се щрихи легато и нон легато.
“Мелодия” се явява най-трудна в сборника с нейната фактура – мелодия, бас и средни гласове, повтарянето на еднакво движение в средните гласове, което приспива вниманието и изисква съсредоточеност за да се издържи до края.
Пиесите могат да се изпълняват отделно една по една, в зависимост от случая, но са много по ефектни, когато се изпълняват като циклично произведение, заедно.
Зареждане ...
